风可以吹起一张白纸，却无法吹起一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。
-题记
在看完电影很长的一段时间内，情绪久久不能平复，提起笔却又不知从何说起。
少年们的遭遇让我心痛，在灾难面前他们弱小的心灵又能承担些什么。在他们最困难最需要安慰的时刻，德高望重的老师诠释了师者的担当，为孩子们撑起了一片希望的天空，领略教育的真谛。年少的他们走不出亲人离世的阴霾，但有老师带他们走向芬芳的未来。
电影开始，一场突如其来的暴雨，打破了深夜该有的宁静。一夜之间，一切都毁了。突如其来的泥石流卷走了亲人的生命，倦走了少年对未来的美好憧憬。他们眼里没有了光，剩下的是忧郁是悲伤。他们坐上了校车，却不知开往何方……
天灾无情人有情。政府关怀灾区的孩子，为他们新建了一所学校—博飞中学，这里成为了他们的“家”。在这里，有以爱育爱的老师，给身处阴霾的少年敞开了温暖怀抱，带他们走出阴霾，成为他们最亲最爱的人。正是灾难的原因，让他们更坚定，更勇敢。他们刻苦学习，大学毕业后，他们选择回报社会。在文县泥石流灾害中，他们冲锋陷阵，争取救助更多的人。
电影最动人之处是它“赈灾救人，教育救心”的主题，天使般的老师用爱的钥匙，打开了孩子沉重的心灵枷锁。
少年多吉，他对妹妹和父母的离世不能释怀，他把自己封闭在黑暗和无望世界里，不愿与人交流，甚至对这个世界也充满了绝望，以至于想在浴室里自杀。周老师和江老师为解开他的心结，带他回到家乡，让他自己释怀，代替父母和妹妹继续好好的活着。少年井晓晓，她因为没能抓住妈妈的手，自责不已，认为是她害死了最爱她的妈妈。由于家庭原因，她的爸爸没有给她足够的关心而更多的是责骂，让她内心充满恐惧。周老师为解开她的心结，让她的爸爸给于井晓晓更多关心。最后，井晓晓与父亲相拥，彼此都解开了心结。还有少年苗郎，也终于放下了心中的执念，真正的面对爷爷去世的事实。少年云草，在自己搭档的鼓舞和引领下，她从轮椅上站起来了。
四个故事，通过无私奉献的教师形象，和自强不息、自信坚强的灾区少年，热情歌颂在灾害和困难面前，生命的顽强不屈和人间的真情可贵，世间的温暖！在他们最害怕，最无助的时候，两个老师用爱点燃了他们内心希望的火苗。让他们能勇敢的面对生活，面对现实。
我似乎能理解电影名为何叫芬芳了，正所谓“芬芳”是那些枯萎的花朵，得到了灌溉，十里飘香，沁人心脾。
2020.3.16whm
