我一直是个比较爱折腾的人，除了把主业工作完成，总在空下来的时间里学各种其他感兴趣的东西，而自从有了娃，这种趋势愈发严重了。刚开始正儿八经学育儿，是从大V店的蒙台梭利督导班，大概了解了整个蒙氏育儿体系，相比之前零零碎碎的听课，这个付费督导课让我从舒适区来到了学习区，有别于学校，这算是第一次有目的的学习。
接着，我又同时学了大V店曹霞飞的全脑教养课和千聊中大j的全脑课，自己看了正面管教的书，发现其实科学育儿的各种理念都是相通的，那就是通过了解孩子大脑发育的规律和大脑的构成，利用这些原理，来在情商、智商等方面教养孩子。
这些脑科学领域，结合心理学领域的内容，不仅适用于教养孩子，也同时适用于了解自己和改善自己，更可以影响别人。这些知识领域涵盖面可以非常广，非常深。
这周末，我参加了为期2天的思维导图线下课，这是尹丽芳老师亲自授课，为培养思维导图讲师而设的课，也就是说，不仅教你画，更教你如何去教别人画，这是两个难度级的事情。 很多人自己水平很高，但是不会教，无法将自己的东西有效灌输到别人的脑子里，而有些人则相反。
这两天，我很幸运遇到了这样一个会“教”的老师，虽然课程时间紧内容多，但能让我忘了饥饿忘了困倦。
一开始学思维导图，是参加大v店线上的21天初级思维导图督导班。在这之前，我知道它，试图了解过它，但是看书的过程就像一脚把自己从舒适区踢到了恐慌区，让我立马就退缩了。我想，上课，而不是自学，最大的区别就在于，你付费学到了别人花了很多时间总结出的经验，等于，你少花了很多时间去各种碰头。并且，你还可以进入学习区，踮一踮脚就能够到一个小果子。
在初级班里，遇到了金牌督导派啦老师，真的很幸运，她的每一次及时反馈，不仅让我更有信心，而且能迅速找到问题，从而进步。初级班的6次作业，除了前两次，后面四次我都得了100分，当然，我的作品不是完美的，但因为这些满分，让我很有成就感，并且想去精进学习。
于是有了我这周末的杭州行。这次的思维导图双证班包括2天线下加30天线上课，而我刚刚度过的，就是美好的两天线下时光。
特别想和大家分享这两天培训的过程，因为这次培训给了我人生另一种可能，当然，我也可能没有任何的变化，但是我想试试看，看能不能一边做好本职工作，一边开拓其他领域的人脉和圈子，做个斜杠青年。
这是一次收获满满的旅行——
课程内容一共四部分：
1、专业知识 2、基础运用 3、教学设计 4、实践运用
丽芳老师授课中
中场活动——你的人生起点在哪里？
不论我们出生如何，以后的路都是自己可以选择的。
随堂手绘导图：课程内容、思维导图定义、三个思维、绘制四步骤、笔记应用、课程设计，再加“温水煮青蛙”片段和古诗记忆练习
及时反馈，两天时间我们完成了7张随堂导图、1张课后导图、1张集体导图。
茶歇时间，大家都在交流。和我同去的两个妈妈，一个是大v店很多门课程的督导师憨妈，一个是亲子阅读绘本馆的馆长黄老师。我们三个在听了相关课程内容后讨论以后如何把思维导图课程落地。
派啦老师指导正在绘制导图的我
大家在周六晚上熬夜完成的自我介绍作业，很多人都是画的全图版导图。
大家对自己的作业进行1分钟阐述后，进入天使投资人环节，投票选出最佳导图，前三的学员可分别获得老师不同数量的手绘作品。
集体导图时间，4个小组，在半小时内画出指定主题的导图，时间非常紧，但我们组一开始就分工明确，我负责画和写，其他人负责确定具体的内容和小图标。所以我们第一个完成任务。
大家对集体导图进行投票，选出票数越高的小组能获得老师的4张手绘导图作品。
特别幸运，我所在组获得团队优胜，其实每个组的作品都特别棒，简直不分上下，只能说真的是好运。
线下课结束后，每个学员拿到一张英国东尼博赞思维导图认证管理师证书。
更幸运的是，我画的全图版思维导图在小伙伴们的支持下得到了全场最多的票数，获得最佳视觉效果奖，拿到16张老师的手绘导图奖励。
这次我不仅学了知识，把能拿的证书都拿了，得了20张老师的手绘导图奖励，还认识了一群特别认真爱学习的妈妈们，其中很多还是机构负责人，真的可以说是非常圆满了。
除了一部分对如何画思维导图的基础知识巩固外，这次最重要的收获还是如何教别人，如何在未来开课。我是一个内向的人，和大部分普通人一样，上台说话会紧张，更不说如何讲课。在练胆方面，最近我给自己也创造很多不同的机会，多讲才能慢慢克服恐惧，而在技巧方面，老师的教授让人受益匪浅。这不仅是“教”的学习，反过来也是“学”的学习。
总结一下，通过2天的线下培训我在这方面的所得：
1.了解到大脑的工作机制，在学习过程中，我们需要左右脑交替使用，在枯燥的理论让人感觉疲乏时，立马融入有趣的实践操作，或者让人让人很容易进入心流，忘记时间。
2.及时反馈，老师的点评让我们迅速成长，get到要注意的细节。
3.一些贴心的设计会让人兴奋和放松，比如工具包、茶歇点心、午休冥想、优秀学员和团队奖励、专业摄影师拍照。
4.有输入也要有输出，一味听课无用，实践出真知，不管画导图好不好，先动手才行，有了第一幅作品的出现，才会有成就感继续前行。
5.课堂中需要多互动，不仅包括老师和学员，还有学员之间的。
6.对课程的定价，对课程的定位
下面总结对思维导图绘制本身的几点新的收获：
1.关键词提炼能力成人都有，那么更重要的其实是，充分发挥你的想象能力，建立图文之间在大脑神经元之间的有效链接，能帮助你更好的记忆。
2.在时间有限的情况下，先完成，后完美。
3.外边框加粗会让主图更醒目，巧妙使用三原色，尝试用一些阴影来增加立体感，中心图不要用大块灰色。
4.积累一本小图标，随身带，随身记。
5.不画100＋图就不要说自己会画思维导图。
6.图画不需要会创作，创作是画家的事，我们只需要会查找，临摹，根据情况适当修改。
这次的培训中，老师送了每人一本自己写的书，并且设置了一个小天使活动——每个人默默观察一个不同的人，在培训结束后送上寄语。谢谢我的那个她。
期待更成熟的自己，不断成长。
培训的最后，大家拉着手围成一个圈，每人用一口气的时间讲一句感言，我的这句感言就作为这篇总结的结尾吧——
感谢丽芳老师把思维导图带入我的生活，让我的人生有了另一种可能，感恩遇见，感恩遇见小伙伴们！
