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你家贴春联了吗？贴的时候有用心吗？如果跟孩子一起贴的，更不要大意了。因为门口的春联，很可能透露出你家的教养哦。
大年初一早上，小朋友多多起床发现，前一晚贴的春联不知被谁揭掉撕烂了，摆在了地上，多多眼圈红红的，说那是他和爷爷的作品。
爷爷牵着多多的小手说：“是爷爷大半夜悄悄把春联掀掉了，本来想掀掉重新贴，没想到匆忙中不小心撕烂了，也就不贴了。”
“爷爷，你为啥要掀掉春联？”多多不解。
“晚我们贴得不够紧凑，占去了邻居南南家的一些位置，爷爷觉得不好。你看啊，我们家的春联贴得很大方，而南南家的春联却要被迫贴在了门框上，你说人家会好受吗？”多多理解地摇摇头说“不好”。
早饭后，爷爷敲开了邻居家的门，给南南送上红包，还跟南南的爸爸说：“真不好意思，昨天老眼昏花，把春联贴得不够紧凑，给你添麻烦了。”
南南的爸爸笑了：“没关系，不过南南昨晚也闹，说我不贴春联。你说如果我昨晚把春联贴上了，不仅自己看得别扭，还可能会让你们觉得不好意思，所以大过年的，为了大家都过得开心，我干脆就没贴了，所以就只得委屈孩子的意愿了。”
多多爷爷感激地说“谢谢”。
中午，爷爷跟多多下楼时，好巧，爷孙俩看到了有4户人家贴春联的不同景象：
爷孙俩都笑了。大家看到区别了么？
爷爷跟多多说：“你敬我三分,我敬你一仗，你有把春联贴得好看的权利，别人为啥没有？相互尊重才能友好相处。”多多大大声地“嗯”了一声。爷爷继而称赞起南南的爸爸，说希望多多长大后能像南南爸爸那样宽容大气。
幼儿说认为，多多爷爷只说了一半，更重要的是，什么样教养的父母，将养出什么样教养的孩子。
同一栋楼里，还有这样的两户人家，两家的大门是面对面的。年初二一大早，A户的妈妈敲开了B户妈妈的门，当B妈妈一开门，A妈妈就劈头盖脸地骂，说对方霸占了她家的“地盘”。B妈妈出门一看，原来自己刚丢的垃圾袋轻轻倾斜，稍微越过了电线杆，她赶忙一边说对不起，一边把垃圾袋扶正。A、B妈妈这段小插曲，没多久被同一层楼的快嘴王大妈传遍了整个小区。
早在几年前，A妈妈就因为“地盘”问题跟B妈妈吵过一次，原因是很多楼层里被视为公共区域的地方，A妈妈认为是她家的地盘，当B妈妈第一次将垃圾暂时放到了这一层楼的公共区域，就引发了A妈妈的不满。两家的争吵最终在B妈妈的退让中结束，把电线杆定为分界点（看下图）。这不，大过年A妈妈因为塑料袋稍微倾斜又跟B妈妈开撕了。
搞笑的还有一个现象，A家孩子粗野、经常欺负同小区的其他小朋友，小区里很多妈妈对A孩子敢怒不敢言，相比之下，B家孩子乖巧有礼貌，小区的很多阿姨都喜欢他。
托尔斯泰说，“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上”。心理学家艾普教授也说：“如同水中的鱼群群居群嬉一样，孩子们会时时参照周边的人们：互相观察、互相模仿”。孩子的教养，其实就是父母的教养。孩子能从父母的言行举止中，模仿出带着父母影儿的言行举止；孩子也能从父母的价值观里，模仿出带着父母影儿的价值观。当父母对别人尊重、有礼貌，经常表现得有修养、宽容、富有同理心，那么他们的孩子也一定是这样的人。而当父母把自己看得过重而漠视他人、经常做出缺乏教养、斤斤计较的行为，那么他们的孩子也一定是这样的人。
有人说，“当一个孩子从出生那刻，他们的命运其实已经被注定”，这样的结论不无道理。因为这种注定，其实就是父母给孩子定下的“模子”，模子里的是父母的行事标准和父母作用下的环境因素，孩子几乎不可能逃脱“模子”独自成长。因此，父母的一举一动，在孩子面前就是教育，是一场潜移默化的生命教化。“小春联，大教养”，父母们谨记！
本文关键字：春节过年、春联、人际交往、家庭育儿、亲子模仿
