“老师曾告诫我们，人大的毕业生将来不仅仅要做一个高级白领，而且要做一个有格局、有愿景、有激情、有家国情怀的人。
这些大学时期形成的世界观和人生观，在后来的生活中不断丰富，让我始终能够以实事求是的诚实姿态，投入自己所热爱的事业之中。”
01
书上看到这一段时，特别想哭。其中艰辛唯自己知道，我的大学时代是荒废的时代，没有这样的谆谆教导，完全是迷茫的，无知的。
没有一个老师去讲情怀，讲人生的目的，讲将来我们要做一个怎样的人。专业课的老师也许很好，专注在授课，在每门课的知识要点上。
从高中毕业至工作后的许多年，我都跟折了线的风筝一样，不知道要去哪里，不知道做什么，不知道怎么做。找不到那根线。
看到有那样的老师是这样引领学生，不由感慨！一个迷路的人是怎样凭着自己的那么一点执着，在坎坷里滚爬，渐渐摸索出来，知道了这样一条路，这样一条人生的坦途。
往前推过往的学生时代，曾经给我透过这样一点光的是两个老师，高一班主任也是政治老师的孙友新老师，初二语文老师韩家生先生。
这两位老师都只带过我一年，但那些我零星吸收的光芒弥足珍贵。
孙老师是在我六年的中学时光里，唯一一位让我感受到自己被看见的一个人。
02
我初中在外地借读，从集万千宠爱于一身——宠我上天的老爸，热爱我的老师和同学，可爱的外婆，熟悉的邻里大村庄——在自然环境里爬树下河打野战自由玩乐的幸福小乡村，突然到了一个陌生的地域。作为借读生，性格内向退缩到极致，受人欺侮。一个人漂浮于茫茫大海之中，无着无落，直到升学进入高中，遇到孙老师，平生第一次晓得和感受到被关心被看到的滋味。
那一日我提了水瓶去打水，在校园里偶遇孙老师，他见了我很是亲切，随口问到，“最近怎么了，是不是有什么事情，还是有什么困难，这次周测试数学好像没那么理想，入学预习考你考了满分了呢。”他言语恳切，说话时，全身心看着我，我到此刻想起，那双亲切真诚的眼睛依然清晰，宛在眼前。或者与说什么并没有多大关系，他是真心在关注眼前这样一位学生，而不是以自己的判断去要求，去教导，去评判。
全班那么多同学，随口就说出我的近况，连入学考的成绩也记着，全班每个同学的情况大致都了然心中吧。这样的真诚与自然不是每个老师能够做到的。之后我虽然因分科离开了他带的班，遇到事情，他对这个学生的关心一如既往，恳切至诚，如一位父亲般的关切。
韩老师是带语文课的，不是班主任，只在语文课出现，我没有与他有单独的交流，但在他的课上我感受了某种情怀，渊博，和生而为人的伟岸。在他的授课风格里，和为我们所讲的伟人故事里，那种豁达，笃定与果敢，那么清晰。很多年后回想起来那个精气神十足的小老头，真是精神矍铄啊！他不高且瘦，穿中山装，口袋里总是别着一根钢笔，随身总是会带50到100元钱。因他的影响，我花99元买了一套周先生传，同寝室的姑娘惊诧不已，她平时买零食水果一袋一袋一贯很舍得，见我偶尔买几块钱零食还有点抠抠把把的，99元可是巨款，她会觉得她都舍不得，生活费要攒多久啊。
03
大概那个时候可以初见我性格的端倪，不吃馋嘴没所谓，精神食粮的重要性无可比拟。可惜终于还是受困于学业压力的打击，弓了背下去，忘记了那一点理想的光。
庆幸的是，我就这样一路还是走了出来。多么幸运。
一路走来，当我的心越来越宽，外在世界对我的影响越来越弱，我也偶然得了一个真理。
“认怂的人生才宽阔。”
对外境的认怂与否，无损于我们内在原本的完整与纯净。
心境的澄明、清澈与外在环境并无太大关联，如黑塞所讲“如果我的外在命运和所有的人一样，是无可避免的且由神所安排的，那么我的内在命运就是由我自己所造成的。我所得到的乐趣和苦恼，我想应由我个人负责的。”
而我童年里的那条清澈的小河终于明亮了起来，那涓涓细流在经历了严冬的冰层束缚禁闭后，在这个春天到来万物消融时，复苏了。它们生生不息，越过堤坝、小河口，一路奔向前，汇入校园大门外的那条大河流里。
平静的大河水，在阳光的映照下，波光粼粼，鱼儿们在里面欢快游走。无论经历什么，它走过多少沟壑，今日的江河水，已回到其本来面目。
昔日那冰冻的河面，深藏于冰层底下的小河水，亦从未停止过奔流。
