昨天，大宝睡了个大懒觉，我知道他前一天睡的晚，也没叫他。

他起床就跑出卧室坐到桌子前来始做作业，“妈妈我用一下手机看一下作业。”

嗯。他看了一下，就又放到哪里开始做作业了。

爸爸看到了，也很欣慰。

爸爸走后，我给小宝喝水给他按摩，大宝自己在做着作业。

一会儿，大宝跑过来，很有气势地说“我有一个想法，要挑战一下自己！”

我看着他不知道什么意思。

他说他要用当天剩下的时间把所有作业都做完只剩下日记（因为中间还有一小时钢琴课），然后我们就去石家庄住在那里，然后第二天去玩。

看着孩子那么开心和有决心，我就答应了。能出去跑跑挺好的。

结果大宝做了时间不很长，突然发现自己的语文卷子没带，就说妈妈要麻烦你了。

他要我去和他到学校拿卷子。我说没法拿，老师把门锁了。学校大门应该也没开。先做别的吧。

结果一会儿没见，他拿着手机玩起游戏了。

我说他，他说非要先做语文卷子，就是想先做语文卷子！

真是不可理喻，不是吗？明明是想玩游戏不是吗？

为了不和他生气，我又来到小宝这里。一边给小宝按摩，一边压一下自己的火气。

“又遇见往常的情况了，挑战来了，机会也来了！”

我想着“每次大宝不能开始做作业，或者做着作业中间停下不能继续了，都是有些什么障碍出现，影响到他的情绪了。

然后我的反应呢，就是会觉得他很磨蹭，很贪玩，很情绪化，很不能控制自己，很会找理由，很懒。”

总之是负面的想法。

然后就想帮他改变，是想控制他改变。

结果又加上敌对的情绪，更重更复杂的情绪，更没法行动了！

所以要想让孩子变化，要先从自己开始，先从心开始！

其实孩子的表现，是把我曾经的问题过度的呈现了出来。

我好几次反省自己的过去，每一次人生考试都是不能达到最满意的状态，小学升初中，初中升高中，高中考大学。

无论那个阶段都是班上的佼佼者，但最后的结果并不是自己最满意的。

后来还参加考研，考公务员，都是差一点点。似乎是命运。

但现在想清楚了，是自己的心态。

上学的时候，平时考试，大部分时候考的好，很开心。

但是偶尔考不好的时候，就会很不高兴。

心里还会暗暗发誓，努力，要超过谁谁。

至于是谁谁，现在已经不记得，但是自己那种心态还是清清楚楚的。

然后就开始被情绪控制，光说行动，就是行动不了，拿着书本，没带心，现在想象自己那会儿也很会磨的，只不过是内在的，没人看到，也没有人注意自己。

但是现在大宝的障碍可能跟我的不一样，但是磨是一样的。

玩游戏，只是他一种退缩与逃避，并不是他多么爱玩游戏，不能自拔。

我能帮助孩子改变思维模式自然也就调整了他的行为模式，也让我再遇到人事障碍自己的时候，也能更快转念，继而改变自己的言行。

      我于是跟我家大宝说“太好了！你没带语文卷子太好了！”

“以前也遇到过类似情况，然后作业就没法正常完成了，然后到学校后自己会有好多麻烦。”

“今天，机会又来了。忘记一个东西的时候还会有的，我们今天好好想想，然后改变一下行动模式，以后再有类似事情发生的时候，就能很好应对了！”

过程虽然有些麻烦，也没能达到最满意的结果。但是进步很大了，我和孩子都改变了行为模式。以后会越来越好。

      昨天和孩子一起看了海伦凯勒传记，然后讨论了一番。

我问大宝，觉得自己和海伦凯勒有什么相似的地方。

他说“脾气有些暴躁。”他接着说“弟弟也有些暴躁。妈妈也有一点。爸爸也有。”

“暴躁是人的天性”他还总结一句。

“对不起孩子，如果你认为那是人性，就错了。那是爸爸妈妈给你的错觉！世界上的确有不暴躁不发脾气的人，我们也可以成为。我们家是不是都有进步了呢。”

“那海伦凯勒为什么会脾气暴躁呢？”

“因为她看不到也听不到也不能说，太着急了。”

“还有其它原因吗？为什么她的爸爸妈妈束手无策，而沙利文老师就帮助她改变了呢？”

“是溺爱，缺少规则！”

“对，大家都觉得她可怜，然后就每没人给她规则，她就无法无天了！”

“那我们为什么会脾气暴躁呢？”最终我们得出了结论，脾气暴躁都是自己的父母给的。

我们脾气暴躁，因为没有规则只有溺爱，或者只有规则没有爱，或者两者都没有。

“所以什么呢？”孩子问。

“妈妈足够爱你们吗？”

“嗯”

“所以为了让你们两个都能像海伦凯勒一样改变自己，将来有所成就，成为快乐的人，幸福的人，过有价值和有意义的一生。我们要坚持规则！”

然后接下来的玩游戏环节，洗漱环节，睡觉环节都顺利很多。

  要想改变从心开始，挑战自我从心开始！