由于日常写作需求，我经常会看英语相关的书籍，但所有书籍里，看地最舒服的，还是关于“语言认知”类的书籍，看这种书籍最能有英雄所见略同的快感，也更能提高自己对语言本身的认知。
这类书籍更接近“道”的层次，我们常说的学习方法，更多偏向“术”的方面，前者是一种战略思想，后者是操作手册。
短期来看，应该多阅读操作手册，中长期来看，应该多强化下自己的信心，熟悉下战略思想。
如果你感兴趣，学习之余想多涉猎一些，今天就推荐《英语学习经验谈》给你：
这种书籍对作者的资历要求特别高，一般人根本没资格写这类书籍，得有学贯中西的语言文学大师背书或者亲自写，才有阅读价值。
作者李赋宁就是这样的一个大师级人物，1941年在清华外语系毕业，在清华、北大从事英语教学50多年，英语系学生必看的《英语史》就是李老写的。
李老学贯中西，学识渊博，涉及哲学、伦理学、文学、美学、语言学和历史，通晓英语、法语、德语、拉丁语、希腊语和古英语等等外语。
这本书距离第一版印刷已经有近30年，市面上已经绝版，但毕竟是“道”层次的思想，经得起时间的考验，对英语学习和教学方法作了精简而深入的论述。
整本书一共22篇独立的文章：
前3篇主要谈英语教学的理论、学习的原则和方法；
4-6篇谈如何提高英语的听说读写；
7-10篇着重论述如何提高阅读能力；
11篇论英语写作问题；
12－16篇论全面提高英语理解和表达能力；
17-18篇谈教师进修和科研；
19-22篇以科研范例帮助读者提高英语水平。
这本书从英语教学，英语学习，英语历史等等若干个角度去论述“语言是怎么一回事”，再加上作者丰富的语言知识，读起来特别舒服。
分享几个片段：
谈谈学外语的几条原则：
1）你要学会一门外语，这意味着你要获得一种新的技能和养成一套新的习惯。怎样达到这个目的？必须通过坚持不懈的实践和练习。
2）学习一种外语，首先要学口语，因为只有通过口语，你才能得到足够的练习和实践的机会，来获得新技能和养成新习惯。学习要按这样的自然顺序：听、说、读、写、译。首先听力理解，其次是口头表达，也就是说：“听和说必须领先”。再则是阅读理解，即是能“读”。第四才到了笔头表达，它包括能用外语“写”文章和把外语“译”成汉语。
3）学习外语的教材必须按学习内容加以精选，不能把报刊上的文章拿来就用。要按学习的要求，循序渐进，由浅入深。教材很重要，一定要编得科学。
4）学外语，掌握单词固然重要，但句子的结构更为重要，故要特别注意语言的结构。因为有了单词，而没有句子，你的思想是无法表达的。所以学习句子的结构是最重要的。
5）语言材料必须放在具体的情景中来学，不能孤立地学单句。
有了具体的情景，你该说什么话，你就练什么话。这就要求有上、下文，而不是孤立的句子。这样学外语才能学得自然、正确。我们常遇到学生背会几句单句，但在具体情景中根本用不上或说得不恰当的情况，这就没有达到学会外语的目的。所以，要按情景来学，要有上、下文，不能孤立地学单句。只有这样才能正确地理解语言现象，学会自然而恰当地应用。
6）要从结构上拿英语和祖国语言作对比，找出它们之间的区别，才能摆脱汉语的干扰，以免学出汉语式的英语。要注意英语的句子结构和特殊用法，这样才能学地道的英语。
谈谈如何训练阅读的能力：
阅读也可以分为精读和泛读两种，精读的目的在于训练理解的准确性和表达的精确和熟练，因此阅读的速度是比较慢的。泛读主要是快读、浏览，而且是默读。快读是最自然的阅读方法，浏览是训练抓大意本领的有效方法，默读则有利于思考。
无论是精读或是泛读都是以默读为主。有人说不会默读，就无法接受高等教育，就无法大量吸收有用的知识，也就很难对复杂的事物进行分析、判断，独立思考。朗读的作用在于帮助记忆，训练语音、语调，大量吸收知识和培养阅读的能力，不能靠朗读。
精读的内容，文科学生最好精读一本英、美大学生用的世界史教科书；理工科学生，最好精读一本英、美大学普通物理教科书，在这个基础上过渡到精读科学论文、专著、学术性刊物、历史文献等。
泛读的内容，在开始阶段应读简易读物，生词出现的数量应是100个单词当中不超过一个生词。这样才能训练快读和默读，由简易读物可以过渡到文学名著的英译本，如，巴尔扎克、莫泊桑、托尔斯泰；易卜生等人的作品的英译本，以及浅易的名人传记和科普文章。
谈一谈写作的问题：
训练写作，应当从造句开始。首先要抓句子的结构，动词是句子的核心，因此要特别注意动词的形式是否正确，动词的性质和类型（及物动词，还是不及物动词）
还要学会运用非谓语动词，尤其是分词的用法。此外，还应注意定语从句的结构，学会写限制性和非限制性定语从句，学会主句、从句的安排，等。
掌握了这些基本功之后，就要放开胆子运用词汇（同义词、反义词）,要学会用一系列的同义词来抒情或制造气氛。
总之，要学会用英语表达意思时善于变化，切忌从汉语概念出发，生翻硬译。写英语时，要胸有成竹，心中先要有整篇或整段的大意，然后一气呵成，再细加修改，一点一点堆砌拼凑起来的文章，效果不可能令人满意。
此外，还可以用英语记日记或周记，不要记日常琐事，而要记每日或每周所发生的最重要的事件和自己体会最深，感触最多的事情，更重要的训练是用英语作读书笔记，写实验报告，作论文摘要，为用英语进行科学研究打好基础。
结尾
我发现很多人对英语的学习缺乏足够的信心，掌控感很弱，究其根本是因为学英语本身是条非常容易受挫的路，听说读写发音语法等各个领域都会遇到麻烦，而且是大麻烦，非常不确定的麻烦，但又缺少名师指导。
如果你的主观能动性不够强，意志不够坚定，不懂得不断尝试，不断挑战，不断解决问题，最后必然是三分钟热度。
这就是个系统工程，需要你有系统的见解，一边学习，一边提高对语言本身的认知，这才是高效率的学习，这也是“语言认知”。
这本书很易读，没有任何门槛，都是独立篇幅，不同时期下李老的感想，短小精悍，极易消化，我也是受益匪浅。
现在太多人在语言学习上过多关注“术”，也就是方法技巧，而这本书更多是浅谈感想，浅谈历史，浅谈教育，更多处于“道”的层次，不绕圈子，用朴实无华的文字直击语言学习最核心的问题，能解决很多实际问题，相信读者都会大有启发。
把这本书推荐给大伙，可以认真品味下。
