我同样也有童年，在我的记忆里，我自己就是一个调皮的孩子，课余疯赶打闹，放假下河游泳、摸鱼捉虾，逃避作业这都是常事，也是让老师头疼的孩子。

看看现在的孩子，我觉得比我小学时代听话多了。其实孩子犯错是正常的，大人们能评判事物的对错是因为经历过，而孩子的角度是刚经历，是非对错他自己还不能评判，家长更多的是去引导和教孩子辨别。

我有时也会因为孩子的错误或成绩、表现等下滑来批评孩子，甚至大动肝火。记得有一次，孩子因为在书吧看书一件事情，对我撒了谎，当时让我很生气，后来静下来跟孩子沟通，孩子告诉我：“爸爸，其实我也不想撒谎，因为上次你批评我了，我害怕再挨骂，才撒谎的”。看着孩子泪水在眼眶里打转，是委屈和无助，其实从那一刻开始，我知道是我自己错了。错了怎么办，要马上帮孩子解开心结。“孩子，是爸爸错了，不应该经常批评你，爸爸相信你下周能有更好的表现”。当你跟孩子道歉那一刻，孩子泪如泉涌。接下来的一周，孩子真的表现很好，天天去书吧看书，班级优化大师真的拿到了状元，把我高兴坏了。其实孩子更需要被理解被尊重。这件事后，我时常会告诫自己，能宽容自己的员工、能包容自己的朋友，他们都是成年人，为什么不能多给自己的孩子一些机会。

每个人都会犯错，可惜在现实中，只有孩子犯了错可能更容易招致批评。

因为我们父母的眼光总是跟随着孩子的身影。是啊！孩子所有的举止基本上都不能逃脱父母的掌握。一不留神在地上摔倒了，母亲就会说：“怎么这么不小心！”如果考试成绩不理想，就会有声音响起：“你看看，怎么考的这么差。”倘若不小心丢了东西，就会有个声音说：“怎么搞的你，总是丢三落四的。”对于刚遭受了打击的孩子，还没有从难过、委屈、痛苦甚至耻辱的情绪中走出来，往往就紧跟着一阵暴风雨一样的批评，心中甚觉不快，可也没有什么办法！只好也只能默默地默默地忍受，胆大的或许会顶几句嘴，但这更会招来痛骂，实在委屈了也许会抽泣一下。哦！这下可更不得了，父母又会嚷着“哭什么哭！有什么好哭的！”而您有没有想过？为什么您从早到晚总是不停地批评？为什么常常会对同样的问题进行批评？难道就是因为孩子不听话？不懂事？毛病太多？

您有没有想过：您的批评为什么不管用？

一、有这样一个场景

下班回家，进去后看见孩子正趴在桌子上写作业，看了一眼，开始教训孩子：“唉！你是怎么搞的，写的字都这么难看！这个重写，那个也得重写！”边斥责边用手愤愤地拨拉孩子的手，似乎对孩子用橡皮擦的动作都嫌太慢。而孩子紧紧地抿着嘴唇，眼里还默默地噙着泪，很不情愿地擦掉刚才写过的字。仔细一看，原来是那种练习生字的作业，每个字要求写很多遍，而且是把生字写在米字格里。

有的字写的还不错，有的字写的就确实比较难看，不是在米字格里倾斜地挂着，要不干脆就把“腿”钻出去了。

其实对大人来说就是一件很小的事情，但无形中，伤到了孩子。

二、我们不妨换一种场景试试

我回家拿起孩子的作业本说：“噢！是练习写生字啊，写的还真不错啊。孩子仿佛一下来了精神，便伸着头一起与我看他的本子。我接着又问道：“对了，你给我指指看，哪个字你写得最好？”孩子赶紧浏览了一下，快速地用稚嫩的手指按住其中的一个字。我一看那个字的确还是不错的，接着又问道：“噢，那哪个字又最不好看呢？”我拖长了声音问着，还未等把话全部说完，孩子快速地从我手中夺走作业本，把其中一个写的不好的字赶忙擦掉了。我赞许地点点头讲：“孩子，我想你一定可以写出一个比那个最好的字还好的字来！是吗？”孩子用力地点了点头，在本上很快又写出了一个字，是那种很饱满、顶天立地的好字。

我轻轻拍着他的头说：“好极了！你慢慢做吧，会越写越好的！”

孩子高兴的认真的去写作业了。

两种场景，不用说，家长们都会选后者，真正能做到的又有几位，包括我自己，也做不到。只能告诫自己，教育孩子前要冷静下来，理清思路，针对性的去引导。

骂并不是最好的办法啊！鼓励比批评效果好得多啊。

俗话说“玉不琢不成器”，对于孩子来说亦是如此。

批评作为一种教育手段，目的就是让孩子能够知道错误的原因，以后能够避免或改正。

既然爱孩子，我们就要多站在孩子的角度考虑问题，尊重他爱护他，多听孩子的心声，多花时间去学习如何正确引导孩子走向成功！

我认为学习上的不足可以弥补，但因为批评学习上的不足，而伤害到孩子的价值观人生观，导致人格上的缺陷，才是最可怕的，无法弥补。

“爸爸妈妈别批评我啦”孩子的心声，家长的责任！