跟大家分享一个教育故事，名字叫《一分钟》。
我记得我们幼儿园的老师还开展过《一分钟》的观摩活动。一分钟到底对孩子来说有多长，一分钟可以做些什么事？记得那节课老师上的算成功，孩子们在活动中一是体会到了要珍惜时间。二是知道当每个人站的角度不同，对一分钟的感知也不同，比如说在上厕所，在厕所里面的人和在厕所外面的人，对一分钟的感受完全不同。
教育故事里说的一分钟，是说我们常见的一个现象，就是午睡时孩子要上厕所的事情。幼儿园的老师都知道，有些孩子不肯午睡，就会一次一次地跟老师说要上厕所。故事里的那个孩子也一样，他连着说了两次要上厕所，老师都带着他去了，当那个孩子第三次要上厕所时，老师说：你刚上完厕所，现在不能去，等一分钟再去。那个孩子在晚上回家后，就跟妈妈说老师不让他上厕所，而且从那以后孩子有了尿床的毛病。虽然后来老师帮助孩子改掉了尿床的毛病，但也使我学到很多。
孩子心智是以自我为中心的。当老师说现在不能去，等一分钟才能去时。孩子只听到老师说现在不能去，没有听到后面“等一分钟才去”。而且人都会有心里暗示，比如本来是没有尿。当别人说你不能尿的话，大脑就会不自然的想尿，想尿尿的意识会越来越强烈。然后就真的有尿了，这就是潜意识。所以如果孩子即便要连续一千次去厕所，我们也要让孩子去。因我们不知道孩子哪一次是真的，我们也不知道如果老师不让孩子去尿尿后，会给孩子心里带来什么？所以老师需要付出巨大耐心对待孩子们。
教育孩子真的不是一件简单的事情，需要我们学习的东西太多了。需要我们的爱心、耐心、细心、责任心和同理心❤️❤️
我是日记星球963号边边，我正在参加日记星球44期蜕变之旅，这是我第544篇原创日记
