今天在办公室正赶着作业，一堆学生跑了进来跟我说周桓宇发疯了。我连忙问怎么回事，他们说周桓宇在教室里已经掀翻了几张桌子。说是跟肖超嗯，因为打篮球的事情发生了矛盾，回到教室以后掀翻了肖超那桌子还连着先放了周围其他人的桌子。我感觉事态有点严重，这个影响还是挺坏的，于是赶紧一边往教室跑，一边给周桓宇的家长打了电话。我希望他能把朱黄宇先带回家冷静一下，但打了电打电话的同时又有一点后悔，好像我并没有把事情搞清楚，就把家长叫了过来。但已经叫了，那就只能作罢。来到教师，告状的学生更多了。我只能先把学生安顿下来，发了一张试卷，让他们小测验。等到所有同学都安静下来，我把两位周桓宇和肖超恩还有目击者叫出教室，了解情况。据说是周桓宇打篮球犯了规，肖超恩告诉他可是周不承认，两个人可能口角上有了争辩，后来肖超恩在传输过程中，周桓宇没接住，不小心球撞了脸，肖超恩道了歉，但周桓宇以为肖超恩是故意用球打他，就还手，两个人矛盾就激化了。回到教室，周桓宇就大发脾气，掀了好几张桌子，同学们都被吓住了。
了解清楚情况，我单独留下了周桓宇，开始疏导他。如果放在以前，碰上这样的事，我肯定先在班级里狠训一顿，然后狠狠训周桓宇一顿，但今天却很冷静，估计跟前几天刚给家长上过正面管教课有关，我对情绪有了更深的认知，也认识到发泄情绪不能解决问题。原来虽也知道，但还是会任性，如今自己去教授正面管教，如果自己还吼、训，感觉过不了自己这一关。我没有训他，而是给他重现他自己发脾气的模样，先让他认识到自己发脾气的样子有多丑陋和恐怖。
