3-6岁是一个特殊年龄段，这一阶段的学前儿童正处于心理成长发展和人格形成的关键时期，他们一方面具有巨大的发展潜力，可塑性大；另一方面处于这一敏感阶段的孩子也很容易产生一些心理问题。比如多动症，注意力不集中；情绪波动大、自我控制能力差；缺乏自信、过于敏感；经常恶作剧，表现攻击性；产生交流障碍等表现。
什么是“敏感期”？
在蒙台梭利教育理念中，3-6岁是孩子的敏感期。这一时期，孩子对外在环境的刺激具有特别敏锐的感受力，这种力量能够驱使孩子对他所感兴趣的特定事物，产生尝试或学习的狂热。因此，如何积极的进行“敏感期”教育，对于孩子的成长有着非常重要的意义。
杭州启蒙国际学堂遵循国际蒙台梭利教育理念，聘用经过国际AMI协会认证并具有多年蒙台梭利教育经验的专业师资，是目前国内最正规的蒙台梭利学校之一。那么在启蒙国际学堂是如何进行“敏感期”教育的呢？
“敏感期”学什么？
一、五大功能区
启蒙国际学堂Casa教室分为感官区、日常生活区、数学区、科学文化区、语言区等五大区域，每个区域功能不同。
【感官区】：感官教育在于以孩子与生俱来的各种感官能力为出发点，通过教室内的各种教具来锻炼孩子五大感觉的敏感度。
【日常生活区】：日常生活教育通过一切我们在生活中照顾自己和照顾环境的内容，提升孩子的专注力、协调性、秩序感、独立性，以及对所处文化的安全感和归属感。
【数学区】：数学教育通过使用蒙台梭利特色的教具，由简单到复杂、从具体到抽象，帮助孩子奠定稳固的数学基础与逻辑思维模式，达到螺旋式上升。
【科学文化区】：科学文化教育覆盖了动物、植物学、天文、地理学，自然科学，地理、历史学，通过丰富的教具、实物和模型，让孩子能够自己发现自然界的种种奥秘。
【语言区】：语言教育通过创设一些适宜的语言环境，逐步培养孩子的听、说、读、写的能力与习惯，并且通过引导孩子操作设计合理的教具，使他们变得更主动、更专注、更独立！
二、“追随孩子”
蒙台梭利教育以“追随孩子”为核心。孩子是独立的个体，有自己的想法。蒙台梭利相信孩子能够自己做出正确的选择，渴望着独立。所以在教学中，孩子是绝对的主导者，有他们自己来决定自己“工作”的内容和节奏。老师则在一旁观察，引导孩子们熟悉正在从事的“工作”，熟练之后转向更有难度的“工作”。
实际教学发现，孩子们在“工作”中变得更加独立和遵守秩序，同时又乐于分享、勇于挑战。这些都源自于孩子能够感受到的自由和秩序。把握“敏感期”，让孩子的学前教育事半功倍！
启蒙国际学堂
0-12岁全日制蒙台梭利双语学校
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