今天是正式上课的第一天。按照学校的要求，我们进行了开学测。
对于开学测的态度，大多数老师认为：我们知道学生上网课的效果不好，所以对测试结果也没报什么期待。
但是没想到这么不好。
学校医务室应该给教师准备速效救心丸……
我教两个班的英语，水平一高一低，3班高，4班低。然而开学测出来之后，4班比3班高，我苦思冥想一下午，没相处来原因。
回想从昨天开学到现在，唯一的区别就是昨天在四班多上了一节课，讲了一份习题，然后对居家学习情况做了一下反馈。
今天在课上同样提到了作业问题，并对作业有问题的同学点名要求修正作业。但截止到目前为止，四班有问题的作业都反馈给我了，但是三班没有。明天会重点和三班课代表沟通这个问题，督促学生修正作业。
另外，中午进行听说练习的时候也发现，3班和4班的差距在缩小。刚看到4班成绩的时候，我嗤之以鼻，但是当3班完成之后发现没差多少。要知道平时都差5分左右，这次的差距缩小到了两分。
数学开学测中3班也比4班低，因此我想这不仅仅是我的教学的问题。但是班主任平时抓的很紧，时刻和家长、孩子保持沟通。我一直觉得三班的学习情况比较稳定。
这时候忽然想到《批判性思维》中的观点，我们的思维会欺骗我们。
