最近项目和无线的关系有些微妙，小伙伴们都在哭诉，这样的活简直没法干了。咱们自己的一个问题，经过多放排查，给出了解决方案，却被无线的某接口人，一顿批评，你们这个方案不可行，应该………接下来有两种情况会发生:
A同学:按照无线给出的方案修改了，修改完，一走查，大家发现，这样搞不行啊，这样弄会导致……严重问题。
A同学，很无奈，大家却都一致认为，需要再把方案和风险跟无线去反馈下，告诉他们给出的方案不可行。需要调整，引导他们按照我们给的方案来做。
A同学，沟通无果。。。。。
B同学:我的这个故障已经定位了，可我们给出的方案，无线不同意啊，他们提出来的方案，如果要做的话，需要大改，这代码……不敢动啊。故障处理继续无果……
最终导致，1、2、3、4、5……怎么这么多故障都没解决。A、B、C、D同学，修改方案定不下来，很难达成一致，实在改不动……
同学们抱怨，那谁谁谁……是不是管太多了啊，这也管那也管……这活真心没法干了。
无线某接口人，你们怎么回事啊，这么多故障，还没解决，我之前说了，这个需求要用……方案，你们做出来的东西不是我想要的，你们写出来的文档也不是我想要的，你们的做事方式……通通都不是我想要的。
双方同时抓狂ing……
这到底是怎么了？
归根结底来说，大家已经陷入了一种不信任的恶性循环模式。小伙伴们都认为，某接口人是在不停给大家存心找麻烦，某接口人呢，又不相信小伙伴们自己能把事情做好，总觉得自己的想法才是最重要的。
这不禁让我想起曾经提到过的边界一词，人和人相处需要敬畏相互之间的边界，最好不要越界去过度干涉另外一方的干活方式，否则自然是双方都不讨喜。可换一个角度来讲，为什么我们很多时候，会忍不住越界？
举个再平常不过的例子，关于小朋友的吃饭问题。1-2岁的小朋友，会经历一个时期，她很想要自己动手去吃饭，可他们一开始的时候，还没有掌握这个技能，把饭菜洒在桌子上，浪费了不少……吃得又比较慢。家长看见了，总忍不住想要上去帮忙，总觉得让她自己吃饭又慢，又浪费，而且还怕小朋友吃不饱。但一等过了这个时期，如果小朋友习惯了家长喂饭，后面就很难培养起她自己独自进食的习惯，而且如果在这件事情上，家长是这个态度的话，相信其他事情上，比如，穿衣服……家长便会习惯性的越界，去干涉小朋友的学习和成长。最后和其他家小朋友再对比的时候，便又继续抱怨自己家小朋友没别的小朋友能干，可以自己穿衣吃饭……孰不知，小朋友实在太无辜，说到底还是家长自己的问题。
回过头来，再说说为什么家长会忍不住越界？最根本还是在于，她不相信孩子可以通过自己的学习和努力，很快掌握这个技能，亦或是小朋友在学习过程中，把衣服弄脏了，地弄脏了，给他带来麻烦了。所以，他想要收回这个权利，想要自己取而代之，不给对方更多自主的机会。
这样的结果是显而易见的，一定是都不讨喜的。想要改变这样的局面，一定得要双方的努力，家长需要控制住自己的掌控欲望，而小朋友则需要给予家长更多的信心，更多的正向反馈，久而久之，只有当双方的正向反馈更多的时候，才有可能进入一种高效、互助、双赢的合作模式。
说到底，工作只是一个谋生的手段，切不可太过于当真，有时多站在对方角度想一想，怎么样能给对方减少负担，怎么样能让对方更好做一些，也许我们就不会有那么多的抱怨，毕竟抱怨这件事儿，除了耗费大家的能量，也别无其他了。
