读到 这也是美国 中关于社会学解读，总想班门弄斧的分析一下我所看到的生态圈子。

那么，从我的角度上理解作者的话，什么是社会学呢？

就是看待周围的环境，不在用惯性去接受，去解释，而真正的去寻根究底。

那么，这样做的好处是什么呢？保护普通人的权益，为普通人发声，毕竟社会还是把便利给了更有权利和地位的人。

我们大多数人都是普通人，而这些普通人中又有一些人认为，自己通过努力可以改变自己的阶级，到达另外一个阶级。

可是，从社会学的角度去解释，这几乎是一个实现概率很低的命题。

因为人不是孤立而存在，还有环境在头顶上无形中发挥着作用，而这个环境就是大多数人用习惯性的思维和行为所构成的。

那么，在这个环境中，就不可能是公平，平等的，只能是对一些人有利，对一些人不利。

那么，想要努力跳跃阶级，头上还有环境这个大前提在。

想要改变环境的现状，需要我们大家共同的努力才可能发生作用。

作为在教育圈子中已工作两年多的工作者，下面我所看到的情况做一描述。

我是中职学校的一名工作者。这里的学生大多来自于农村家庭，城镇家庭，少数孩子来自于城市家庭。他们来到这所学校，大部分人都是在中考的优胜略汰中被淘汰下来的。

那么，我们想一下，这些孩子们的心理会是如何呢？

一些人来到这里，是家长找的“托儿所”，一些人来到这里是别无选择，久而久之也变成混日子，一些人来到这里是为了学习技能，毕竟这里是职业院校。

但是无论孩子们身上带着什么样的烙印，他们都是乐观的，积极的，就起码有那么一段时间是发奋的，努力的，好奇的。

但是等到了毕业的时候，他们的工作是什么？他们的出路又都是什么？

不得不说，中职学生并不比普通学校的孩子笨，但是为什么他们就不能够在社会上占据着较好的位置呢？

是老师不尽心吗？不是的，我看到的中职学校的老师，他们有爱心，有责任心，他们循循善诱，他们诲人不倦，可能，学生们总是扶不上墙。

因为，这里的孩子早就已经给自己贴上了标签，或者说，社会说已经给他们贴上了标签，父母，学校亦是如此。

环境没有带给他们希望，他们选择了放弃学习这种简单的方式，最起码得到了快乐。

另一方面，职业学校的教学可能也失去了职业本身两个字的职责。职业学校能学到适应社会发展的实用性技能吗？答案是，不能。

学校不具备条件，教师也不具备技能。

如何培养职业技术人才？

学生糊里糊涂，老师摸着石头过河。

这才是现状。

谁说环境不重要，那真是以卵击石了。