我是昭君，我想记录我生活工作的点点滴滴，今天是我每日一篇文章的第644天。
说说劳动那些事儿
现在小朋友都是家里的宝宝疙瘩，大多数习惯了衣来伸手饭来张口的惬意生活，对于劳动的意义可能没什么体会。这样的孩子一旦离开家长的保护伞，离开家长营造的这个舒适圈，进入了集体生活，就会一下就变得不知所措了。
劳动教育是儿童成长中非常重要的环节，是不可缺少的。带孩子一起看《14只老鼠洗衣服》，这本书会带孩子们去亲近自然，学会合作，来体验劳动的乐趣。
故事讲到在一个晴朗的夏日，老鼠全家一起去小溪边洗衣服，可是这床单实在是太大了，要四个人一起洗，两个人一起拧，有点儿像拔河一样，最后把洗好的衣服排成排晾起来，全家人一边等着衣服晾干，一边享受小溪边的清凉。
故事情节非常简单，“14只老鼠”系列中每一本书都是这样一个简单的小故事，每一本书都是从清晨起床，洒扫庭院，烧火煮饭开始，最后以老鼠一家围坐在一起结束。虽然物质上不上特别地富足，但是14只老鼠生活在大自然里，它们可以自由地玩耍，辛勤地劳动，它们一家人过得非常地其乐融融，很幸福。
跟书里相比，咱们现在人们的生活，可不止是便利一点儿，半点儿了，几乎每个人都是被电子产品包围着。如果想洗衣服，按一下洗衣机的按钮就行了，不用像14只老鼠那么辛苦地劳动，所以很多家长就觉得不需要让孩子学“干活儿”这件事了，省下时间让他学习去，多做两道数学题。
其实这种想法对孩子的成长是非常不利的，甚至还会产生消极影响，为什么呢？
因为劳动可不仅仅是“干活儿”这件事，更是一种重要的教育手段。首先，缺乏劳动容易导致注意力下降，容易没有耐心，还容易没有责任感，因为劳动是一个辛苦并且需要坚持的过程，这个过程本身就是一种磨练，所以现在的孩子真的是特别少这种磨练。
第二，劳动可以培养儿童的合作意识和社交能力。这14只老鼠洗衣服相互合作，齐心协力，在过程中体验到了温暖的人情味儿。如果孩子从来没有参加过这样一类的活动，就很容易以自我为中心，表现得强势甚至霸道，更不懂得如何去合作了。
另外，劳动还可以帮助儿童提供独立自主性。很多家长认为，等孩子长大了，自然就能掌握独立生活的技能了吧。实际上，幼儿如果没有劳动的机会，在成长过程中会影响他独立自主意识的发展，还有解决问题能力的培养。这个缺失是非常难弥补的。
具体我们该怎么对孩子进行劳动教育呢？
一是可以根据不同年龄的特点，来给他安排适合他干的活儿，比如很小的宝宝可以自己收拾玩具，自己吃饭，等到再长大一点儿需要学会自己穿衣服叠被子，还有帮我们擦桌子，还可以洗一洗自己的小袜子呀。在书里，10个小老鼠它们是各有分工的，哥哥姐姐们洗床单，最小的老十就在旁边洗自己的小手帕。
二是要鼓励孩子跟家长一起来干家务活儿，比如这本书里老鼠一家一起去小溪里洗衣服，帮妈妈捣年糕、种南瓜、做面包，全家都在互相帮助，互相合作。这种共同劳动不仅能培养孩子为家人服务的意识，还能让孩子体验到劳动的成就感、满足感。
《14只老鼠洗衣服》系列书作者是日本著名的图画书大师岩村和朗，他的童年时代是在战争结束后，极端混乱的环境中度过的，关于他童年的记忆都是饥饿、贫穷，父母把他和哥哥送到了乡下的祖父母家里，这老房子被稻田、果园包围着，让岩村和朗对大自然有了深刻的印象，后来他重新回到了东京的父母亲身边，原来的家早就已经在战火中被烧毁了。一家八口人只好挤在一间小小的破屋子里生活，虽然几乎一无所有，但是父母还是竭尽所能地想让孩子们生活得更好一点儿，这样的生活经历，后来成了他创作“14只老鼠”系列的源泉。
1975年岩村和朗36岁的时候，下定决心和家人一起离开东京来到乡下，他在山野建造了一个美好的家园，从优美的自然环境中汲取创作灵感，开始创作“14只老鼠”系列图书，他认为孩子们在成长过程中应该仔细感受身边的大自然。
一个孩子在温暖的人情与富足的自然中长大，才是最好的童年呢。岩村和朗画风有点儿像工笔画一样，细腻传神，它不同季节的景色，花草树木各不相同，画面中隐藏着无数的细节和线索等着小朋友们去发现。
