在单元门口一个小男孩在哭，穿的像个小企鹅，由爷爷牵着手。我们一同走进电梯，男孩还在哭。我望望他，再望望爷爷。爷爷难为情的说“我骑摩托车太快了，风大，把买给他的棉花糖吹变形了……”
听罢，男孩望着手里软塌塌的棉花糖，哭的更凶，并开始跺脚……这是他小小心灵的一次幻灭吧，对美好事物的幻灭，可能是一个人在幼儿园盼了一天的东西。
爷爷不懂他，我懂。
最近喜欢上了一种南美热情的舞蹈，Salsation，自由、节奏、火辣、顽皮……有课就去上。然而健身房规定不满四个人不能开课，而教练依旧带着我和另外一人跳。我们仨投入且开心。期间前台三番五次进教室，打断上课进程，要停。我看出了教练的尴尬与为难，我冲下去找管事说理。课不可以停，谁都别进来。
我忍不了，美好的场景被破坏。
今年春天去婺源赏油菜花，花枝招展的游客穿过一个个围挡，在里面拍照，或嬉戏。有一个当地的老奶奶，背着孙子，用宽腰带缠住。拼了命得往自家油菜花地跑去，吆喝拍照的人出来，那是自己辛苦种的，还等着榨油吃。
游客不懂她，我懂。她等了一年。美好的东西不准任何人破坏，这是她所笃定的。
美好的东西被人践踏，你会疯吗?我会。因为我在趋向美好事物的过程中，是认真且笃定的。
美好的事物、场景、感觉……可触摸到的或者触不到的，都是让人觉得兴奋，着迷的，可能只是一瞬间的感受，这样说来“飞蛾扑火”也有了美学层面的理解。
“飞蛾扑火”的还有走的讲台，说到走上讲台，是因为一次美好的相遇，以至于我沉迷于此，那是多年前还是学生时，替师姐的同事代课，在西安的一个一本学校。60位同学，专注，渴望，思考的神情，一次次瞬间，让我感受到了自己的存在。我答应自己以后不许离开讲台，我也这么做了。如今，会时不时想到那的学生，他们成全了我，丰富了我的记忆。
如今，我还是会想那时的眼神交汇的美好，他们眼里有光，他们真的在用脑子和心灵和你交谈，即使没说话。他们会嘴角上扬，然后思想从明亮的眸子里溢出，你知道吗，那种瞬间，是老师最幸福的。想流泪的那种，感觉一切都值了。
我一直处走在寻找那种美好的路上，即使现在很难遇到。在当下的学校里，我看到太多躲闪的目光，和刷各种平台或游戏的脑瓜顶。看后让人心里的色彩瞬间变成黑白，似一股热浪凝固然后翻搅不动，然后心生厌倦，抑郁，累到身体在空中凌乱。
经常会想，60位同学坐姿端庄的目视前方的课堂，那时，没有多媒体。我记住了那年的美好。
我想，我依旧会较真，我依旧会为了听课的同学上好每堂课，有星星点点的光亮，我就能看到我自身的存在。前提是，我就是那束光，才能打在那星星点点上。
