陶行知先生有一天在校园里，看到一名男生用砖头扔另外一个同学，他立刻向前制止并让这个男生去自己的办公室。
在到办公室之前，他先去了解了情况，然后才回到办公室。
当他走到办公室，看到那个在等他的小孩时，便拿出第一糖递给这个男生：“这是你的奖励，因为你很准时，比我先到了。”
接着他又拿出第二颗糖：“这也是奖励你的，我让你立刻住手，你便停住了，说明你很尊重我。”
陶行知又拿出第三颗糖：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”
男生一边接过糖果一边说：“校长，我错了，不管什么原因，我用砖头扔同学是不对的。”
这时，陶行知拿出第四颗糖：“你知错认错，我要再奖励你一颗糖。同时，我们的谈话也结束了，你回教室上课吧。”
没有一个孩子是不想得到周围人关注和肯定的，尤其是在学校里。
当一个孩子进入学校之后，除了家人之外，他大部分的时间都是在接触老师和同学。而老师作为学校中最重要的角色，应该如何帮助孩子们成长呢？
那就是像阿德勒在《自卑与超越》中所建议的，要和孩子建立纽带，赢取他们的关注，让他们在学校里获得赏识。
就像开篇提到的陶行知四颗糖果的故事。孩子难免会犯错。作为一名教育者，在面对孩子的错误时，不要将其放大，也不要劈头盖脸一顿骂。
当孩子犯错时，其实他本身已经意识到自己错了，但是随之而来的责骂，只会激起他内心的抵抗，让他更加不愿意听取老师的建议。
所以，当面对孩子的错误时，我们要以一颗宽容的心，冷静地去对待。用爱和智慧去引导孩子，呵护他的自尊，让他感受到教育的宽容与善良，引导他自己说出错误。
很多时候，和风细雨的教育，反而比暴跳如雷的责骂批评更有力量。
