有一句话说任何一种相遇都是一种缘分。今天有幸参加了关于<<高绩效教练>>的书籍分享。 从小给教练贴的标签都是来自体育界，板着脸，对你不停批评你和提出一些改进的人。而本书中的教练又是一种什么风格呢？他又以何种风格来教导他的学生呢？
樊先生的视频中，他详细的介绍了本书的特点，讲诉，20世纪70年代，哈佛大学的教育学家兼网球专家高威在他开设的网球训练课程上，意外的发现一位临时调来的滑雪教练教出的网球学员竟然比专业网球教练教出的学员进步更快。这是为什么呢？就像不会游泳的人，教出来游泳冠军一样神奇！这就是运用不介入，不指责，通过让网球选手找到了自我的状态，并且自己去承担成长的责任，这远比不断建议个指正学员成长得快，
接下来，通过介绍其中途径[ 目标（goal）, 现状（reality）, 选择（option）, 意愿（will）] 为教练逻辑，引用职场及运动场上的例子，清晰阐述了教练的理念和技巧。优秀的领导者都有“教练”特质，他不是教导， 不介入不批判，不指责，而是释放人的潜能，使他们呈现最佳表现；帮助，而非教导。
接下来精彩的是，我们三人一组，来一场模拟沙龙，角色分担，感受这套神奇的系统，并且分享过程中的所得，我
充当被教练者，分享自己一些生活私事，随着问题不断深入，发现问题越来越细节和趣味性不断增强，体验最深的就是，一个人要有觉察力（感知、观察能力）、责任感（有权做选择）和自信心，才会产生高绩效。教练的目的是帮助人们建立觉察感，目标和自信。而不是替对方解决问题、羞辱他、给他压力。
这种方法同样也试用教育孩子。
并且让大家扮演不同角色，朗读孩子和家长的话，让大家深入其中，很有互动性，大家都非常积极。
生活中我们是别人的教练，别人也是我们的教练。当有人问你该怎么办的时候，你只要给他建议，对方的第一反应一定是找不能实现的理由和借口。例如闺蜜之间“哎真的过不下去了你说我要不要分手”话题；例如夫妻之间“哎你说那么忙孩子真管不过来你说我要不要辞职”话题；你绞尽脑汁带入，很努力开导，口干舌燥，往往最后落个说你不了解情况，不能感同身受，甚至认为你站着说话不腰疼，指手画脚。真实吃力不讨好。何不还个思维维度？
书中讲了中低高层次潜意识，教练所涉及到的方式方法，非常深刻到位，也让九位读者分别朗读，再次互动。朗读者声情并茂的朗读者，听众全神贯注的聆听者。
视频里有一句话写的特别好，说是，学好Coaching,可以帮助到很多人，因为人们越来越需要被激发、被辅导，而不是被指令。未来人会变成独立的商业个体，没有从属关系，越来越有个性，越来越独立。
三位分享者从他们得角度分享了看这部书的感受，三位分别讲者从处理孩子和工作的和为人处事角度分享感受。
最后大家每人分享这次活动的所得，我的所得就是，学会换位思考，改变为人处事和说话方式，或许对处理人际关系会更加牢固亲密，另外，主持活动要像绿萝那样，端庄大方，温柔，有互动。
回家我用这个方法，哄一个经常熬夜的姑娘碎觉，试了几个问题，不过用的有点生疏，但特别有意思。后期多尝试用用，或许熟能生巧，会更加会发现它得精彩之处。
你呢？学到了什么？一起分享一下吧！
