颠覆式学习——人类学习4.0时代

人工智能(Artificial Intelligence, AI)技术的进步气势汹汹



作为人类的我们没有理由不感到压力。

除了日常的重复性工作,人工智能也开始涉足之前人们觉得是属于艺术创作的领域,艺术似乎不再是人类的专长了。

许多媒体开始用人工智能来撰写新闻稿、报道股市行情和体育赛事。

还有的人工智能被用来编写电影剧本,比如恐怖片的剧本,它可以通过分析大量的恐怖电影情节和元素,以及人们对这些情节和元素的评价,找出哪些是公众最害怕——同时也是最喜欢的,而后把这些元素组合起来。

这样写出来的剧本,虽然不是什么经典之作,但质量至少和大部分平常作品不相上下。鉴于经典之作永远是少数,人工智能已经可以胜任大量的创作任务了。


人脑究竟有什么独特的优势,是人工智能难以具备的?



创造力与记忆创新


情绪共情能力


与人类的交互能力


解决复杂问题能力


当人们结合图像和空间方位来思考时,不但能提高记忆力,同时也增强了创造力!


首先还是要积累大量的知识。

我们的大脑不仅仅是借助视觉、听觉所收集的信息来学习,而是依赖整个身体。


具身认知把感知、运动和认知统一了起来,这说明其实在大脑和全身的神经系统中,这三者存在广泛的联系,而大脑内部各部分的分工也不像之前人们所想的那样泾渭分明。


人类学习的本质
那么关于大脑各部分功能和潜能的真相究竟是什么?
答案:神经可塑性。


1. 从视觉化思维到视觉化笔记:在做笔记的时候画画

2. 思维导图学习法

3.在梦中学习


如何快速记忆多国外语?

  1. 要记住这些单词,首先要把学习词汇变成有趣的事——调动你的好奇心
  2. 学语言要会“猜” 形象表达 创造联想
  3. 在玩中学习 写写画画 利用碎片化时间
  4. 去交流讨论,进行口语表达


通过观察和实践来检验自己之前的认识


像疯子和天才那样去创造




疯狂的艺术家
这个小镇并不存在
除了那棵黑头发的树
像一个溺死的女人跌进炙热的天空
小镇一片宁静 十一颗星星让夜空沸腾
繁星的夜啊!我愿这样死去
它动起来了 它们都有生命
连月亮都在镣铐里膨胀
像天神一样从眼睛里生出孩子
看不见的古老巨蛇把星星吞噬
繁星的夜啊!我愿这样死去:
冲向那夜里狂飙的猛兽
被那巨龙吞没 与我的生活决裂
没有旗帜
没有腹部
没有哀嚎




(1)他们观察敏锐而且思想无拘无束,没有普通人意识里的那些条条框框,因此经常能够看见我们看不见的东西,想到我们觉得不可能的事情;

(2)他们善于联想,将不同的事情联系在一起,这在爱因斯坦的大脑解剖中体现得最明显;

(3)这一点在之前的讨论中忽略了,因为我们会觉得理所当然——不论是梵高还是爱因斯坦,他们都是各自领域的专家,积累了非常多的专业知识,梵高痴迷于研究前辈和同辈的各派艺术家,同时乐于观察大自然,并为了达到独特的表现效果而坚持自己手工制作绘画颜料,爱因斯坦的物理知识和数学能力就更不用说了,深厚的积累让他们可以在此基础上进行创造;

(4)创造力需要整个大脑的参与。


回归天性



和AI一起学习

现行的教育正在改变,随着高考改革的深入和素质教育的推行,基础教育将更加注重拓宽学生的知识面,以及学生的自主探究和创新的能力。


游戏化学习


机器人学习伴侣 移植记忆


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