时间一晃，宝宝都要到上幼儿园的时间了，打算今年过完年再送她上幼儿园，那时，差不多刚满3岁。

       听同事朋友说小朋友上幼儿园要有好一阵适应期。最近有空了就带她到幼儿园去玩，溜滑滑梯，早上去跟小朋友跳舞做操。她蹦蹦跳跳，玩得不亦乐乎，但时不时就喊妈妈，她要确定妈妈在她身边。

       带她去所谓的托托班玩，我有点惊讶：这些孩子都好小，问老师说大多都是两岁多点儿，小孩或坐在摇摇马上，或木木地站着，没有嬉笑，没有吵闹，老师有时要给他们擦鼻涕，有时要给上厕所的孩子提裤子，活动空间也不是很宽敞。感觉小孩就像年迈的老人傻傻地在等时间。心里说不出的滋味。

       我的小家伙比大多数小朋友高出一头，贪玩好动，看了一眼没有好玩的转身就跑出去坐滑滑梯去了。

      玩的差不多了，准备带宝宝回家。大门口一个50岁左右的大妈，应该是抱着她的孙子，差不多2岁左右，又哭又闹，大妈直接把小孩交给幼儿园阿姨抱走，不管小孩哭闹的多无助，大妈骑车就离开了。

       心里一阵酸，好可怜的宝贝！他心里一定很难受！

      于是， 我在想我们宝贝读幼儿园的样子、选择什么样的幼儿园才好、上幼儿园前都要给她做好哪些准备。

       小孩的主要工作就是玩，上幼儿园，她可以认识很多小朋友，每天她应该是欢欢喜喜的上幼儿园，可以听老师同学讲更好玩的故事回来给妈妈讲，能学会几只简单的舞蹈，比在家更爱蹦蹦跳跳，对周围的世界认识越来越多，充满好奇。

       幼儿园应该有较宽敞的活动空间，供孩子奔跑游戏，每个老师应该都是爱孩子的，平等地与孩子交流，关注他们的心理，引导带领孩子愉快地度过他们的校园时间。

       作为父母只能根据自家情况选择幼儿园，老师是幼儿园指派，一个孩子对老师来说只是很多学生之一，但确是很多家庭的全部。

       我们应该了解自己的宝贝，给她/他做好更充足的准备，让孩子欢乐的度过每一天。

   我总结了几点：参考《孩子上学前一定要学会的50件事》

   生活技能方面：

 少成若天性，习惯成自然。生活习惯是一个人个性形成的起源，而早期教育对孩子性格的形成起着制约和导向的作用。

 培养孩子以下习惯，采取渐进、兴趣、支持、鼓励原则

1、独立吃饭

2、独立大小便

3、勤洗手讲卫生

4、自己穿衣

5、做简单的家务

6、早睡早起

7、找到回家的路、记住家庭地址，父母姓名和电话

 性格培养方面：

教育人就是形成人的性格-----欧文

父母应做到:

1、理智的爱孩子

2、严格关爱孩子，但不缺乏关爱

3、尊重孩子，做孩子的朋友

培养孩子做到：

1、与别人分享

2、不轻易放弃

3、独立完成任务

4、专注的做事情

5、如何面对失败 逆商 乐观

6、如何面对批评

7、如何面对新环境

8、控制自己的情绪

9、承担责任

兴趣引导

1、发现一种兴趣

2、学会一种运动

3、与妈妈一起阅读

4、给别人讲故事

5、问为什么

社交训练

1、与小朋友一起做游戏

2、如何寻求帮助

3、帮助别人

4、与别人一起完成一件事

5、招待客人

6、礼貌待人（反映着孩子自身素养和良好德行，能帮助人们迈向成功，而且能够带给内心真正的欢乐。）

生命教育：

 珍惜生命在于欣赏生活中的美，珍惜生命在于学会宽容，珍惜生命在于学会面对挫折。

和宝宝一起

1、种一棵植物

2、养一只小动物

3、认识常见的虫子

4、走进大自然

以上操作起来不清楚的可参见《孩子上学前一定要学会的50件事》这本书。

        我们做的很多都是为孩子，但要了解孩子的真正需求，关注孩子心理，要保护好她/他的兴趣，好奇心，陪她/他过度好人生每一个折点，比如，上幼儿园，从家庭走向学校，从家里的小公主、小皇帝变成老师眼里的小学生，给宝宝做好引导，做好准备，让她/他不论在家里还是在幼儿园都是那个快乐的天使。

        曾看到这样一组问答：

        一位刚毕业的女学生问一位智者：如果她要改变世界，该做些什么？

        智者回答：你是女孩，以后会结婚，会有自己的孩子，教育好你的孩子，让他有一个未来就是改变世界。

        难道不是这样吗？

       我们忙忙碌碌实现自己的理想，自己的人生价值。

       但有了孩子，就要为她/他的未来负责，孩子是一张白纸，他们不能选择，把自己完全交给了爸爸妈妈，包括他们的生命以及未来。

        在孩子面前容不得一点马虎，偷懒！

        我们除了给与孩子物质上的保障，更应该加强自我的学习提高，带宝宝体验有趣生命之旅。

        愿每个孩子都有一个快乐的童年，每一天都快快乐乐！