儿童精神分析学家B·贝特尔海姆说：“我以为现代教育中最糟糕的是使人相信困难是容易避开的。这完全是对现实的错误想象。”
当今世界，生态危机严重、恐怖主义横行，社会危机和道德危机重重，这些困境不可避免地要在儿童的生活中表现出来，构成儿童生活的外在环境，而且是儿童成长进入社会必须直接面对的。
所以，成人不能排斥这些真实存在的困境，构筑层层堡垒，为孩子营造远离尘世的“桃花源”。而是有必要对儿童进行现实困难教育，即将社会现实困境以比较单纯的胚芽形式反映于儿童的生活中帮助儿童认识和克服，使其受到考验和锻炼，从小培养儿童的危机意识、适应能力、勇敢品质和乐观精神。
现实困境教育的建议——
一是提高儿童对现实生活中的危险和困难的认识(如迷路、失水、拐骗、打架)，使他们从小具备危机意识。可以通过讲故事、现场模拟进行，还可以带儿童到一些危险的地方参观。
二是有意识地把现实生活中可能遇到的危险与困境渗透进家庭和幼儿园的游戏活动中，使儿童在这种摸拟游戏中逐渐提高自己的应变能力。如可经常开展 “野外探险”“荒岛迷途”“小红帽”等游戏。
