最近讲的是三角函数，因为平时对这一章研究的比较多，所以领悟也就特别多，最近一个月我针对这一章，调整了教学的内容，因为我教书这三轮，已知都按部就班，老老实实的去讲授，这一次我想尝试一下。
结果经过改变之后孩子们对本章的理解相对来说要比其他班要好很多，我也就欣慰了。
现在我做的是把我对三角函数的理解以及本章中所出现的所有解题技巧方法，提前渗透给孩子们，虽然多数同学都能理解掌握，但是也坑害了个别脑子反应较慢的孩子。其实，应该孩子们通过自己的 思考，分析、研究从而产生的规律技巧，结果被我讲出来，也许这种方式会让孩子们失去了知识生成的过程，但是他确实大大的缩减了孩子学习、掌握知识的过程。其实孩子能做题，能得分。
静等一轮复习时孩子们掌握的情况，到时候再说这种方式是否合适。
