截止到今天，我的日更已经达到15天了，写起文章来越来越流畅了，每天逼迫自己写一篇约1000字左右的文章，虽然有时候还需要刻意去找一些题材来写，但也似乎不像以前那么困难了。
我们很难想象每天写一篇文章，哪来那么多素材，尤其是在日复一日重复的生活里，要寻找新的写作素材，但是一旦坚持下来，总能找到自己想要表现的主旨，习惯确实是有强大的推动力。
一个班级里总有许多不愿意学习的同学，我个人还是认为每个同学都是有学习的意愿，并且努力学习，天天向上，一方面出于基础差，能否学好不确定，每次给学生撒一些鸡汤，都能看到一批同学给自己立下志向，定目标，要求自己上课听讲，不捣乱，改掉不好的习惯，可是大部分还是很难坚持下来；另一方面还是习惯的推动，没有把学习当成自己的事，总是在强迫下做着一些事情，这样的学生稍一放松就开始反弹，没能爬上学习的上坡路。
学习到底是强迫才能学好还是坚持自主学习学习的效果更好?这一点上是不能一概而论的。
习惯有着强大的推动力，那些长期在父母、老师的强迫下学习的学生，他们已经接受了这种强迫的意识，甚至有一些孩子还会要求，我学好了，你给我什么奖励。这样的孩子一定是需要强迫的，强迫他养成好的习惯、认真的态度，但是这种强迫如果一直持续下去，对孩子的成长又是极其不利的，父母、老师都不可能时时盯着，强迫一段时间要养成习惯，加上正确的学习方法的引导，让孩子在学习的过程中收获成就感和喜悦感，老师或者父母在孩子养成一定习惯后慢慢要学会放手，用一定的措施激励孩子，或言语的鼓励或者肯定，或给予一定的物质奖励，推动孩子在学习的过程中产生动力，自然迈上学习的道路。
而对于一些积极性较好，但缺乏正确引导的学生，用正确的方法引导孩子学习效果往往较强迫要好很多。这部分学生因为缺乏正确的学习方法，学习总是难以收到成效，如果方法正确，学习起来应该是轻松容易的，对孩子的学习成效及时给予肯定，打破学习僵化的局面，获得向上成长的动力，也会收到良好的效果。
学习，贵在坚持。无论是强迫还是引导，都需要施教者有良好的素质，被学生认可是第一位的，孩子听话的前提首先是对老师的肯定，然后才愿意跟着老师学习。
做一个学习型老师有多么重要，学习会给自己的大脑注入新的能量，创新是当今时代的主流，每一个在成长过程中的人都必须坚持学习，无论是成年人还是未成年的孩子。
写在坚持日更15天之际，学习的道路还很漫长，不断学习，不断成长，思路越来越清晰，思辨能力越来越强，获得更多的感悟和体会。
成长在路上，不断坚持。
