中午孩子回家我和我说了在他看来很不可思议的事，他班的某某居然考了第一，他口中的某某是我知道的小姑娘，成绩一直稳居后10名，高三开始大幅上升，孩子说怎么看小姑娘的状态都不像逆袭的那种——上课玩手机，自习打王者。可是要说她抄袭吧，抄第一也确实不是一件很容易的事，何况她这几次都考得不错。看得出来孩子很困惑，我说会不会是她上了什么辅导班，我问问她妈妈。孩子不放心的告诉我只是问问她在补习什么之类，因为他听闻有一部分人同学说她是抄袭的。再三叮嘱我千万别说的露馅。他说他不太相信小姑娘抄袭，因为假象总会被戳穿，他愿意相信小姑娘逆袭。也许在他的潜意识中，小姑娘能逆袭，他也可以。特意让我问她妈妈在她的补课情况不也是特别希望自己可以效仿。每个生命都有一颗向上的心，我们的任务就是呵护好它，让它一直保持前进的动力。
吃过午饭，建议孩子记一记单词，我知道他一直在记，少了复习环节，只是狗熊掰棒子，最后真正意义上记住的你不多，再次和他说过程固然重要，可是在记单词这件事最后还是要看结果，就是说不管你记过这个单词多少遍，而是有没有记住它。孩子表示赞同。关于背单词，我说了自己的方法，当即被孩子嫌弃，他一直笑话我的学习方法，说我的成绩全凭记忆，愣是把东西生记，除了我是没谁了，不过精神可嘉。然后一以我记忆四个自信为例……哒哒哒很开心的怼着。我大大方方的说，你的方法确实好用，用了之后我至今没忘。然后告诉他好的方法可以分享给我，适合我的我留下。美其名曰共享共进。
