“缺什么补什么” ---如果从小缺少安全感，可以再后天进行补充，比如发展“拥抱”仪式，在后背拍几下（定锚技术--科学依据），还有与潜意识进行对话--->现代的催眠术、老人的安慰术 与潜意识的对话
现代的感统训练：各种感官不一致（听、看、触、闻），导致专注力不好，从而影响记忆力和思维能力。
小学的家庭教育，可以分成：低年级、中年级和高年级 3个阶段。
对于小学低年级来说：学习成绩不重要，学习习惯和品质重要。
“什么是习惯”？ ：一个人烙印在潜意识中的自动化反应不需要经过大脑自然发生。（案例：手动挡、打字）
怎么养成习惯？简单的事情重复做，从量变到质变（个体的不同需要积累的量不同）
良好的习惯有很多，在这之前良好的生活习惯就是基础。
养成良好的习惯，就要靠简单的事情重复做，关键是看家长是否能坚持。
感觉是在意识和潜意识之间流动，习惯是需要坚持到产生感觉的，每个个体不一样，要坚持到产生感觉。才能到由量变到质变的转变。
同样已经有的不良习惯怎么办？打断它让它不连续。 举个例子：孩子早上赖床，妈妈叫三遍才能起来，实际上是妈妈的这种方式导致孩子的问题，妈妈心疼孩子，提前叫孩子，孩子心理清楚自然不愿意正常起床。
生活的习惯是人类所有习惯的基础，怎么培养呢？---人类的天性因快乐而坚持、因痛苦而逃避，记得原则先坚持，再干好，要培养快乐感。
1、让孩子做一项家务，自己书包自己装，通过家务训练孩子能坚持。
但是要特比谨记：对于6岁之前的孩子来说并不是好习惯越多越好。
习惯是一种行为的定势，这种模式会影响孩子的想象力和创造力，习惯可能会约束孩子的创新！
我们要的并不是习惯本身，而是背后培养习惯过程中的品质：责任感、毅力、自我约束能力、自我规划能力。（这是我的事，坚持力）
