别人家的孩子一直都住在别人家，别人家孩子仿佛生来就有三头六臂，他们会识字，懂算数，张口流利英语，还天生能歌善舞。总之，别人家总是牛蛙的盛产之地。
昨天开始，小区妈妈嘴里夸奖的别人家孩子竟然是我家女儿，我惊呆了，头一次上榜的心情很是激动。
原来，事发前几天，小朋友一起到家中玩耍，一起在ipad的上玩游戏，妈妈们在一旁聊家常。在开始进入游戏时，我对女儿说一句:玩ipad，到规定时间要收哦！女儿爽快的答应，并去给定时器上钟。(在我家规定ipad时间不得超过25分钟)
25分钟时间到了，女儿自觉合上ipad，交给我后，就玩去了。
这一系列自然的动作被邻居看到，非常吃惊，感觉我女儿太自觉太听话，如何能面对ipad上的游戏诱惑，而不为所动，自觉控制自己的时间。
就这样，我的女儿在对电子产品的自控这件事事上成为了别人家的孩子。
如今科技迅猛发展，在我小的时候家里连电话也没有，如今孩子从出生身边就电子产品无数。我思考过如何让我的孩子对电子产品的使用，如果让她一点不接触，有可能会和社会脱节，现如今很多小学的考试都是使用ipad。如果放开让她用，又怕伤眼睛，伤脑子，缺乏主动思考的能力。因此，我对于孩子使用电子产品，我自己总结以下几点:
1.3岁之前控制使用电子产品
美国儿科协会建议孩子2岁之前不要给看电视，研究表明，2岁半的小孩如果每天多看一小时电视，他们在幼儿园的表现就会差，到5如的时候在语言词汇，数学和运动技能上就会差很多。学龄前的孩子，专注力，追踪物体，深度知觉等能力还在发育，过度接触电子产品会阻碍孩子探索真实世界的能力。因此，我在孩子3岁之前，基本不给她机会看电视，看ipad，看手机，虽然她也会闹，但我用转移注意力的方法轻松应对了。
2.当孩子没有自控能力时家长陪同
我家女儿4岁左右，她发现了家里的ipad里有奇妙的世界。我给她下载了画画的软件，她非常感兴趣。我就陪她一起绘图，一边画一边和她说话，讲解上面的小动物，和她一起编故事。这个过程，女儿眼睛不是一直盯在屏幕上的，专注画画的时间大约10分钟左右，后来注意力就随着我们编的故事走了。这样做过几次后，我女儿开始知道ipad就是和辅助工具，和妈妈互动才是让这个游戏有意思的重点。所以，当孩子还没有自我掌控时间和选择游戏的能力之前，家长要替她选择什么是合适点游戏，以及花时间陪同玩耍，这样一方面可以知道孩子在玩什么，另一方面可以从一开始就规范孩子的使用。
3.规定使用时间
孩子慢慢大了，控制不使用ipad的难度开始增加了，孩子开始会自己下载小游戏，有自己喜好了。我首先观察她下载的游戏是否在允许的范畴，再来就规定游戏时间。一开始玩10分钟，给她一个定时器，铃响了就结束，如果按照约定，就再奖励10分钟。如果没有完成，就从明天的时间里扣。当然，这一开始并非每次都能遵守，不过，孩子开始明白这是规定，渐渐也学会了遵守。
4.网络游戏绝对禁止
网络世界的信息量之大，连成人都难以自拔，更何况孩子。网络游戏一旦开始，便停不下来，到事后再管理就难上加难了。
科技进步，讯息流动变得非常快，把电子产品正确使用，成为我们的工具，而非成为它的奴隶，才能更好的应对快速变动的环境。
