案例分享：

“我的孩子经常哼哼唧唧的抱怨，我都要疯了。惩罚和贿赂都不管用。是不是听起来我也在抱怨？如果得不到帮助，我就不只是抱怨了。”

理解你的孩子、你自己和情形

孩子们会做管用的事。如果你的孩子哼唧，那是因为他或她能得到你的回应。奇怪的是，孩子们宁愿受到你的惩罚或你对他们发脾气，也不愿意你完全不回应。（因为想受到关注是一种人性中本来的欲望，而在无明之中的人为了实现这个欲望，会作出许多不理智的荒谬行为。类似的也有，我不爽了，我发现用哼唧，你也会不爽，那就让我们一起不爽吧。说不定，你受不了了，还会妥协。）

哼唧的目的通常是为了寻求过度关注。这样的孩子相信“只有当你时刻关注我时—无论通过什么方式，我才有归属感”。对于有些孩子来说，这是他们所知道的让自己的需要得到满足（是的，这就是哼唧的主要目的——表达不满及企图通过这种手段达到目的）的唯一方式。

其他孩子也会经历哼唧的阶段，然后，就像出现时那样很快就消失了。下面的一些建议可能看起来会相互矛盾，但实际上是关注点不同—有些关注的行为背后的信念，有些关注的是行为。要选择你觉得对你最好的办法。

正面管教的建议：

1、当你的孩子哼唧时，把他或她抱到你的腿上，说：“我相信你需要一个大大的拥抱。”不要提孩子哼唧或哼唧的原因—只要抱着孩子，直到你们俩个人都感觉好起来。

2、让孩子知道你爱他，但哼唧让你的耳朵很难受，并且你很乐意等他感觉好起来之后再讨论这件事，以便他能用正常的声音说话。如果他继续哼唧，要告诉他你爱他，并且说如果他继续哼唧，你会离开房间。如果他继续，你就离开。

3、对于孩子哼唧的事情，要这样说：“让我们把这件事放到家庭会议的议程上，当我们感觉都好起来的时候，在下次家庭会议上一起想出解决方案”。

4、要运用你的幽默。蹲下身，伸出手臂，舞动着手指说：“挠痒痒怪兽来了。”孩子很有可能会很快大笑起来，因为你转移了他的注意力。

5、别再对这件事情那么烦恼。这条建议可以单独使用，也可以作为其他建议的重要补充。孩子们能够知道他们的行为是否按中了你的“按钮”，如果他们得到了回应，就会一直那么做。

预防问题的发生：

1、寻找哼唧背后的隐含信息。你的孩子或许是在告诉你（通过哼唧）她觉得你不爱她了。或许是你太忙了，没注意到孩子感觉你忽略她。在这种情况下，要安排定期的特殊时光，帮助孩子感觉到自己是特别的、重要的，并且是有归属的。另一方面，也许孩子是在让你知道，她对于如何让自己的需要得到满足有一种错误的想法，需要在更好的沟通技能方面得到“训练”。

2、在孩子没有哼唧并且很高兴的时候，和孩子一起做头脑风暴，想出一个在你听到哼唧时可以发出的信号。可以是你拉拉自己的耳朵，以提醒孩子你只想听正常的声音。也可以是微笑着用手指堵住耳朵。另一个办法是你把手放在心脏的位置，提醒孩子“我爱你”。要让孩子确定哪种信号对他们最有效。由孩子做出选择，信号会有效的多。

3、事先告诉孩子你会怎么做。“如果你哼唧，我就离开房间。当你愿意你用尊重的语气和我说话时，请让我知道，因为在你不哼唧时，我喜欢听你说。”还有一种可能，是说：“不是我不想听你说话，而是只有在你使用正常的声音时，我才想和你讨论。我不会回答哼唧声。我期待着听到你用尊重的语气和我说话。”

4、哼唧可能是孩子灰心丧气的一种信号，当孩子感觉到足够的归属感和价值感时，这种行为就会停止。不要管孩子的哼唧，而要想出各种解决办法。

孩子们能够学到的生活技能

孩子们能够知道，父母爱他们，但不会听信他们的操纵把戏。当孩子们学会用有效的技能来对待自己的需要和愿望时，他们对自己的感觉会更好。

养育要点：

1、对于失聪父母的孩子们所作的一些研究很有趣。研究人员发现，这些孩子会做出一副看起来像在大哭的面部表情，但他们不发出任何声音。这些孩子已经从自己的经验中了解到，他们失聪的父母不会对声音有反应，但会对他们的面部表情有反应。孩子们很快就能知道什么管用，什么不管用。

2、一个行为不当的孩子，是一个丧失了信心的孩子。（如果仅就一个当下而言，很可能是孩子当时的念头让他不爽了，要对行为起改变，就得明了是什么念头及转变该念头）一个合作的孩子，是一个学会了尊重地与人交往的能力并受到鼓舞的孩子。