第一次听说牛宇老师，是在吴虹校长力荐老师们加入牛老师阅读打卡的时候。知道牛老师是2016年马云乡村奖获得者，儿童阅读推广人。也跟着牛老师参加过一段时间打卡活动，但因为自己儿童作品读的实在太少，只好搁浅了。
4月23日是世界读书日，吴虹校长安排牛宇老师为大家分享《一个乡村语文老师的阅读和成长》，可谓用心良苦！今天下午四点半在测试直播设备时，第一次见到牛老师本人，感觉牛老师不太喜欢说话，是一个特别文静、内敛的人。
今天晚上牛老师一讲课，不禁为之惊叹。牛老师读书多，阅读实践丰富，整节课讲的满满的都是干货。我在中学语文助教群里给牛老师的留言是:喜欢你，从今晚开始。
牛老师的美是一种静静的美，率真的美，是厚积薄发后的从容美。
牛老师在日常教学中，主要从七个方面来进行阅读推广。1.日有所诵，2.整本书共读，3.全阅读。4 .阅读分享。5.单元主题分享。6.故事表演。7.写作。
在课中课后交流时，有老师问:让学生阅读太浪费时间怎么办？搞阅读就一定能考高分吗？陕县宫前乡中沈丽虹老师直接问牛老师:"有没有既能考高分又能搞好阅读的好办法呢?"。丽虹说完自己都笑了，牛老师也笑了。她特别谦虚地说自己也正在实践中。
通过交流，老师们慢慢悟出了让学生阅读的真谛:
1.阅读是慢功夫，不可能一时半会儿见效果。
2.阅读是渗透、是浸润、是精神营养。
3.阅读，是关系到一个人一生的大事。
4.阅读，可以去掉人身上的野气，让人变得优雅起来。
有人说:我读着忘着怎么办?我说，读书就像每天吃饭吃菜一样，不能见饭菜，但可以看见我们活蹦乱跳地活着。看过的书，变成营养滋润着我们的身体;变成血液流淌在我们的身体;变成精气神，变成气质。"腹有诗书气自华，最是书香能致远"，讲的应该就是这个道理。
牛老师还说:每天增加0.1，让人生得数最大化。这句话太经典了!是呀，一个因数不变都是365，另一个因数是1，得数就是365;一个因数是零，得数就是零;一个因数是大于一的数，那得数就远远大于365。以前吴校长也讲过类似的例子:n个1.1相乘和n个0.9相乘，其结果会大相径庭。
自从参加青椒计划学习以来，我觉得自己每天都在进步。我的因数应该是大于1，可能是1.01或者1.02，要争取把因数变得再大点。因为一个因数不变，另一个因数越大，得数才会越大。
牛老师近几年做了64套课件，读了93套文学书籍，写了15万字读书笔记，今年短短4个月时间就读了33本书。简直太牛了!我读本书怎么那么难呀，读一本书都要一个月甚至几个月时间。简书写作也比以前松懈了。时间是公平的，一天同样是24小时，牛老师工作那么忙，还能读那么多书，写那么多笔记，真是惭愧!
努力吧，我在心里暗暗下了决心。一定要把碎片化时间充分利用起来。每天努力一点点，进步一点点，天长日久，相信量变能引起质变。滴水穿石，绳可锯木，期待未来的我变成自己喜欢的模样!
牛老师认真生活的样子，真好看!我想每个人认真生活的样子都会很好看!
