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I片段：
what（学习目标）：用统一的标准，或者事物本质的标准思考问题，而不是从现象出发推导结果。
why:保持公正性，通过避免标准的偏颇和不一致，而导致事件无法抉择。
how:出现分歧时，使用如下方法：①追问自己，这件事情的衡量标准是什么？②这是表面的标准还是事物本质的或者大众统一的标准。③使用本质的标准解决问题，做选择。
where:适用于在出现分歧时，各方能据此来统一标准，认识事物本质。
----------------------------------------------------------------------A1:
昨天，因为孩子开学不想军训，我和老公发生了分歧，我觉得老公应该坚持原则，老公认为要多体谅孩子。争执不下，谁都说服不了谁。反思:①应该一起讨论一下我们对孩子的期望和目标是什么？进行思想上的统一。②关于上不上军训只是表面的问题，本质问题是如何让儿子能摆脱网游，坚持学习，参加高考。③针对这个本质标准，和老公展开讨论，并追问，不这么做（如不参加军训）的后果。达成一致后，再决定如何选择。
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A2:
目标:
明确为什么参加拆书帮的一年读100本书？选择这个读书活动有什么不同？选择的标准是什么？
行动:
9月6号，报名参加拆书帮100本书读书计划，它与其他读书方式的不同在于，不是通读，而是以致用为目标，追求知行合一。以理解原文片段，找出可执行的how，结合以往经验，对未来如何做做出具体的规划。
它读书的标准就是如何指导应用，以可用为标准，选书，选内容。
