用语言来谱写引领的赞歌！
一、积极正面的语言
语言的正面性就是指有意义的、积极的，正面的语言。比如，学生回答一个问题，都希望老师能给予他一个肯定，一个表扬。那如果老师只是在他回答完问题后“嗯”一声，或“请坐下”来敷衍了事，就会让他失去信心和动力。在下一个问题中他就不会那么主动去思考、去回答。我们应该多用激励性语言，去鼓励他，赞同他。比如：“你真棒!”“你的想法和老师的一样。”“我就知道你能行。”……一石激起千层浪，激励的语言不仅能拓展学生的思维，还能激发学生的学习兴趣。
二、简明并具有示范性的语言
在教学活动中,教师只有运用准确严密而简明的语言表达才能保证知识传授的科学性和学生正确理解知识的可能性。比如，在课堂上教师提问时常常会说“请你想……？”“再想想？”，要求学生回答时会说“你来读。”“你来背。”……这些语言简短扼要，富有指令性，学生一听就十分明了，马上就能开展学习活动，同时也提高了课堂的学习效率。
三、启发性的语言
启发性的语言就好似一盏明灯，在黑暗中为你照亮前进的方向。教师如果在课堂中运用启发性的语言准确的引导学生，不仅能激发孩子思想的火花，还有利于促进学生对知识的理解。
每一堂课,授课效果的好坏,并不取决于教师的话讲的多少,而是看教师的语言是否直达目的地。语言也是一种艺术，我们要更优化地运用这种艺术，让它最大限度地提高课堂的有效性，使课堂更加受到学生的欢迎！
