今天,听王杏儿老师与娅丽老师的连线,她看到孩子摆烂不想写作业时的状态也是我有的,只不过她焦虑发火,我无耐罢了。
看到她写的这段话:“中午又听了一遍回放,听回放的时候仍然忍不住的想哭,似乎心里有很大的委屈无处释放,当遇到懂自己的人时一下子无法收住。但听了一遍后,我赶忙关掉了,内心深处还是没法接受那个在镜头前哭的自己。娅丽老师说我非常的不接纳自己。是的,我对自己充满的挑剔。因为挑剔自己,所以我会在意别人的想法和看法,也因此自我消耗的时候比较多。也因为对自己不满意,所以也会挑剔身边的人,甚至对身边的人有很多的嫌弃。院长说的很对,当一个问题长期存在而得不到解决的时候,我就是问题本身。”
我深有感触,也许我从小得到的关注比较少,我也是拼命的想证明自己,所以表现的非常好,但是得到的肯定却没有那么多,所以我现在非常希望孩子表现的好,还能够证明我的成功,我付出了许多,活得没有了自我,事实上,我也是有许多委屈在其中的,那次在跟陈老师说这些话的时候,我也是忍不住的哭了起来,说我学习了,付出了那么多,为什么还是不能引领孩子呢?其实是自己根本能量不够,怎么能引领孩子呢?
有原生家庭里的痕迹,在我的身上或者潜意识里起作用吧,但是我的学习确实不够努力,比较随意,听不了就想着听回放,回放听不了,就想着抄笔记,每日一省也是写的断断续续,并且老是不发到导师班群里,读笔记就更少了,所以进步的慢。
看到了自己的不足,明白了,以后的方向,今后要坚持写,坚持发,坚持反思自己的思想和行为,争取进步的更快。