本周的英语开场白是询问天气和气温，孩子们发现这是一个warm winter，那么暖冬对地球会造成什么影响呢？南极和北极的冰雪融化，海平面升高，陆地减少，最后地球不适合人居住，甚至导致地球的毁灭。这个过程是全英语引导，一是培养英语思维，二是让孩子们体会日常生活身边发生的事情，去沿着这些现象去发问，从而引发对知识的渴求。
接着我们继续探索《the king’s bread》，有孩子说还要学这一个故事呀，都听熟了，没有兴趣了。老师给出任务：请学生在老师读故事的时候把听不懂的单词读出来。刚开始孩子们都不说，他们准备不懂装懂，或者怕说出来没面子，被人嘲笑，等着别人先说。老师已经预设会出现这种情况，就适时的提问学生这个单词是否知道？并鼓励他们勇敢的说出自己不会的，也许自己的勇敢会帮助到胆小的同学，当一个学生勇敢的说出自己不会的单词时，老师及时表扬和制止其他学生说这也不会。这样课程形成了一个良性循环，孩子们紧跟着老师只关注自己不会的单词，不关注他人的评价。这是一个非常大的进步，在孩子们的学生成长之路上，勇于说出自己不会的是求知的开端。我们中国孩子太怕输，太怕承认自己不足，这是急需克服的。
找出不会的单词后，还有另一个非常重要的一步就是明白词义，老师用动作，或模拟一个情景，或用简单的英语单词和句子类比，引导学生思考，说出单词的意思，极大的发挥了学生的主动性和思维能力，他们学会了在情景中会意，归纳，提取信息并得出答案，其中用英语解释英语的做法可以非常好的培养学生的英语思维。
就是这样一个小任务，孩子们花了一节课完成，60分钟一下子就过去了，课程结束的时候没有一个孩子感觉到疲惫或枯燥，似乎没有人感觉到这个故事是学过的无需在学了，我们在不断地向孩子展示一个文本可以不断的深挖，这是一节故事精读课的示范。孩子们的英语学习模式不是外国人学英语，而是用母语的方式在学习，孩子们的表现是非常让人惊喜的。
本周我们在数学思维课上有一个新动作，我们选用了一套新教材《万物有数学》，在故事中培养数学兴趣，在游戏中建立数学思维，玩转数学就是这么简单！这套书带领孩子们结识数学泰斗，寻找数学概念，用有趣的数学故事让孩子读懂数学概念的由来和原理，培养孩子辩证，多角度的思维。（我们不要把孩子培养成计算器，而是要把孩子们培养成设计计算器或发现更多数学原理的人。）
我们特邀请傅老师给孩子们上第一次的数学故事课，傅老师进行了精心准备，挑选了一个关于金字塔的故事，给大家带来了一节图形推理课《怎样测量金字塔的高度》（我们邀请不同专长的老师交叉授课，为了向孩子们展示语文老师也能教数学，数学故事正好是语文和数学的结合，让每一个人都不要局限在自己的领域里，这种做法就是在鼓励孩子们探索自己的各种可能性。）
傅老师先展示了胡夫金字塔的图片，并且和同学们分享了有关建造的历史，建筑的精巧，以及目前尚存的种种未解之谜：如何运输建造金字塔的巨石？如何垒起巨石？木乃伊的保存之谜？狮身人面像的建造之谜？一个个有趣的谜题让孩子们也惊叹不已，由衷地佩服古人的聪明智慧，也激发了学生的探索欲！
这时候，傅老师因势利导，提出问题，大家知道这个金字塔的高度该怎测量吗?Ken抢先说，可以用激光探测，还有学生说可以在顶部打一个洞，放下垂绳测量，傅老师强调这样做会对文物造成伤害，而且这些都是现代科技手段，那么在距今4000年前，那时可以使用的工具很少，几乎没有高科技，只有天地日月星辰，古希腊数学家泰勒斯白天黑夜围绕着金字塔转圈仔细观察，最后发现自己的影子在日光下变化和金字塔光影的变化有一个数量关系可以尝试进行推算，这就是原始的日影观测方法，以及利用正三棱锥的特性，加以测量与推算，计算出了金字塔的高度。这里要交代一下，这个推算运用了相似三角形的原理，目前孩子们还没有学习，但是傅老师做了个几何画板，通过图形演示，大家很快就弄清了这道题的原理。
为了让同学们进一步了解日影在科技方面的运用，傅老师又举出了″日晷″的实例，同样用动画演示一遍，同学们都觉得既新奇又好玩。
随后，傅老师又讲述了阿基米德利用浮力测试金王冠，以及《河中石兽》的故事，孩子们听得津津有味，当学科知识藏在故事里，老师经由故事把知识带给学生的时候，孩子们兴趣更浓，学习起来效果更好，孩子们也明白了，生活处处有学问，时刻要做个有心人。
上课前Wason提了一个问题：Rugby橄榄球课如何提高我们的学习智能？我说到运动场上回答他。Klyv开课后热身活动结束后，把地标放好，并向学生展示如何在地标之间跑动？经过观察是一个S型跑动路线。这时我就回答Wason的问题，我说在运动中听老师讲解，了解S型路线，学生按照老师指令跑S型路线，运动时通过身体把这个S的感觉记录到大脑中去，在书面知识的学习时再输出。比如数学老师说这道题要先加减再乘除，最后验算，这就是一个书面S型的智能活动，如果体育锻炼中S型锻炼的好，书面上的计算的步骤就落实的好，不会先乘除后加减，即不会颠倒顺序，不会忘掉验算，即不会遗漏。
每一个孩子运动智能，劳动智能的发展都会促进智力智能的提升。运动和劳动智能还可以锻炼意志力，这是学习和工作中出成绩的必要保障。徒有一个聪明的大脑瓜，没有意志力去执行，一切都是空。
晚餐有营养，又丰富，更重要的是有惊喜，鸡汤蒲岐水，咖喱炖鸡腿，花椒焗南瓜。孩子们非常喜欢吃哦！（忘记拍照了）
