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主要内容：积极的教养方法

大纲：

一、纪律培养的关键

二、纪律培养的三个原则

三、积极的一天

一、纪律培养的关键

我们在培养孩子成为一个遵守纪律的人时，难免会遇到孩子的很多意外和反抗，当必须行驶父母权威时，我们通常会感到矛盾和犹豫，不同于我们的父母小时候对我们的做法，他们即使是错了也做的很安心，因为那时候的所有父母都是这么做的。“你再不听，棍子就来了！”。哈哈！

对于现在的我们来说呢，面对各方面育儿知识的普及，儿童心理学经常家告诫家长一个不快乐的童年对孩子会产生严重的后果，所以我们很担心我们的管教不当会导致他们的不快乐，给他们造成不好的影响，但是不管教又明明是不行的呀！作为父母你们有没有过这个困惑？到底采用什么样的方法才是最好的呢？

我相信这确实是很多父母的困惑，面对孩子不端的行为，我们到底该如何把握中间这个度呢，其实是非常值得我们思考的。

作者认为：我们培养孩子有纪律的关键在于寻找可以替代惩罚的有效手段。在约束孩子遵守纪律这件事上，要以不伤害孩子情感的快乐为基础。

举个例子：四岁的帅帅用彩笔在墙上乱画，妈妈很生气。

一般这种情况下你们会怎么处理？

大多数的家长可能第一反应就是：“帅帅，你在干什么？你怎么回事儿，把墙画成这个样子？”。态度再不好一点的家长可能就会夺走他的笔，或者揍一顿。

但我们稍作思考，帅帅乱涂乱画这件事背后的原因，可能是他对颜色，对画画这件事产生了兴趣，我们又不得不阻止他的行为，那么回到对事不对人这个原则上，我们可以这样说“墙不是用来画画的，纸才是用来画画的，我给你找几张纸”。帅帅肯定会很容易接受你这个建议，而停止乱画。

那么对待培养纪律性这个问题上，作为父母我们要有足够的宽容的态度，而宽容和纵容是完全不一样的，纵容是允许超过你所预期的一些不良行为的发生，宽容是接受他们的感觉，包括他们的想象和象征性行为，比如孩子对你说他想把生气的爸爸画成怪兽，想打死楼下的小狗。孩子天生是喜欢想象的，他们无需对自己的感觉负责，但是他们一定要对自己的行为负责。所以我们要限制他们的行为，但不要限制他们的愿望和情绪。

我们可以把培养纪律分为三个领域来对应实施三种原则。

二、纪律培养的三个原则

（一）第一个领域包括我们希望并且认可的行为，实施鼓励的原则。

（二）第二个领域包括我们不认可，但是因为某些特别的原因，我们可以忍受的行为。实施允许的原则。

（三）第三个领域包括无论如何都不能容忍，必须制止的行为。实施禁止的原则。

比如孩子在墙上乱涂乱画，制作了一杯很难吃的沙拉，把鞋子穿反。这些行为背后的动机是他在积极学习新技能或新知识，我们要给予鼓励。

在困难或紧张，比如生病，搬家，和朋友分离时发生的不良行，我们需要变通，但我们一定要表明我们容许的态度是因为特殊情况。

如果孩子的行为会危害到家人的幸福，导致其它成员身体或经济上的损失，或者是法律、道德、社会禁止的，就必须禁止。

禁止第三个领域内的行为和允许第一个领域内的行为一样重要。都需要尽可能从他们的行为中察觉他们的情绪，要理解安抚他们的情绪。以不伤害他们的自尊为前提。举个例子：妞妞并没有生病或者有其它事情，但是早上起来对妈妈说：“我不想去上学了”，

妈妈说：“你必须去上学，每个孩子都要上学，这是规定。”

妈妈的话传达出了要妞妞守纪律的意思，但这是训导的语气，妈妈并没有进一步理解妞妞的情绪。

如果妈妈这样说：“我也希望你今天不用去上学了，如果今天是星期六就好了，我们可以一起去朋友家里玩，我明白了，你想吃点什么？”

再看一个例子，帅帅要朝妹妹身上扔石头，妈妈说：”不准朝着她扔，朝树扔“先严厉禁止，然后再回到孩子的情绪上来。”你是不是很生气，所以想朝妹妹身上扔石头“、“你可以告诉我或告诉妹妹你很生气，但不能对妹妹扔石头。”

我们表达禁止的语言要注意，不要刺激到孩子的自尊，限制的语言要简明客观才更有效，不管是处于哪种原因的限制行为，最后都要同时处理好孩子的情绪。

在家庭里明令禁止的事情就要严格执行，对于违反了限制命令的孩子，父母不能跟他们争辩，啰嗦。否则父母的权威就会下降，如果孩子的行为还是越过了限制的范围，他感到不安，父母就不需要再教导孩子，增加孩子的不安。

体罚也是不可取的手段，体罚最大的副作用是会阻碍孩子道德良心的发展，他会认为我的不端行为已经付出了代价，我没有什么好内疚的了，从而会导致他很随意的再去犯错。

重视他的情绪永远是我们要学习的。家长在执行限制时候，要表现出对他们的尊重，这样就为孩子尊重社会中的规则做好了准备。

三、积极的一天

在培养纪律的养育中，父母就像扮演了一个文明社会的警察角色，既要有明文规定严格执行，还得讲究人情味，很多时候不能说的太多，也不能做的太多了，以免引起抵抗和怨恨。

比如一天中我们都在做的事情：

1、每天早上的起床问题，送给孩子一个好看的闹钟作为礼物，让他来管理自己的时间，一定比你早上”起床刷牙去“‘起床吃饭了’，让他觉得你是在打扰他的睡眠效果好。

2、上学迟到我们也没必要唠唠叨叨“赶紧一点，都快迟到了”、“你怎么总是那么慢”。可以直接告诉他“校车还有十分钟就到了”、“运动会八点开始，现在已经七点半了”。要把任务留给他们自己，用积极正面的预期给他们提供帮助，

3、吃饭时间，一定要避免说教，愉快的用餐时间发生争执很是不好的，家长可以示范在吃饭时专心吃饭。

4、在穿着问题上，也要避免说教，系不好鞋带，就给孩子准备容易穿的鞋子，或帮他系上，融入学校社会之后，这些事情他们自然会和别人一样能做好。

5、他们忘记了什么东西，帮他们准备好，但不要讽刺，上学的路上不要给他们一长串的忠告和嘱咐，“五点钟我来接你”，比“放了学不要在街上闲逛”更有指导性。

6、放学时给他们热情的欢迎，如果有事不能在家等待侯他们，也有必要留下一张字条，或一个录音，时刻传达家长的关心。

7、晚饭和就寝的时间是父母与孩子的亲密互动时刻，多交流一些精神上的东西，不要把精力放在关注吃什么或什么好吃上。多和孩子一起培养一个兴趣爱好，共同参与，把时间花在做某件有意义的事情上面，也会让孩子远离电视或电脑的影响。

父母有时候也必须要有属于自己的时间来得到缓冲和放松，这些时间可以来自由支配，不需要孩子的许可。但我们要理解他的愿望，”我知道你希望跟我们待在一起，但是今天我和妈妈要去看一场电影“。