芳说你写写怎么培养宝贝的阅读习惯，琪说哪用培养，把孩子往她家一扔，准爱书。我妈就觉得我是个书呆子，可是在我心里我离书呆子差太远了，成为书呆子可是我的目标哦。

不过，琪说的不错，阅读习惯的培养需要这样一个环境，一个有书的家，一个或多个时常捧着书的家人，最好是爸爸或妈妈。宝贝眼角的那个疤是两岁的时候跑跌倒，在茶几边上嗑的，当时我在看书，看小小的他流血，我心疼得啊，真恨自己钻在书里没照顾好他。小小的他也很在乎形象，还拿纸挡着不叫人看见，后来留疤也很忌讳人家问，所以我一直很懊悔，心想如果我不看书，他就不会留那么个疤。直到十周年同学聚会，遇到王静，她的眼角也有个很小的疤痕，她说这里的有疤的人都特别幸运，所以老天嫉妒才会给留个疤，做个记号（大致这个意思）。她的这种解说让我终于对此释然了。

咳，扯远了。其实我也不知道怎么培养孩子的阅读习惯，甚至我自己有没有做这件事情我都不知道，因为我自己也知道我太顺着他了。

当然，不论怎么说，你自己看书肯定是培养孩子看书的前提。不是说你想别人怎么样，首先自己得先那样么，读书也一样，你想孩子读，你自己先读。当然了你那样了，他不一定那样，但你能改变的只有自己，别的谁你都无法改变，哪怕是你的孩子。所以，首先培养你自己的阅读习惯。不要说自己没有时间，这世上从来就不存在没有时间做的事，只有你不想做的事。你有空读我这篇废话吗？你有空看剧、网购、逛朋友圈、刷微博、微信聊天吗？再说了，要上班要带孩子要做家务，我们都这样，这就是生活，你只需要再加一条——要看书。

其次你要端正自己对阅读的理解。其实太多家长都太功利了，培养孩子的阅读习惯也是有目的的，似乎也是为了以后的学校学习做准备。而实际上，我觉得阅读的目的不在于学习，而在于享受。书籍是打开另一个更广阔世界的钥匙，我们需要做的是给他们这把钥匙，让他们能自由往返这个奇妙的新世界，让他们享受精神的愉悦。对于我们自己也一样，找你想读的书，没有负担的读。

关于读书的环境，曾看到一个推送，说的是家里的布局对阅读的影响，看过我真想把沙发给扔了，沙发墙再做一面书架。链接在这里，自己看。

好像言之无物，没有办法我总觉得心的作用很大，所以花了很大篇罗里吧嗦地从改变你心里的想法开始。再啰嗦一遍：1.你自己读书；2.不要给阅读贴标签，读书和别的玩儿其实一样。

在这两个大前提下，说说我觉得需要注意的方法吧。

受尹建莉影响，我给小时候宝贝读书用的是指读，也就是用手指指着字读，这样做有助于他把字和音关联起来，读的多了之后，他就认识一些经常看见的字了，识字了他便可以自己阅读了。我好像是从宝贝三个月的时候就给他读书了，那时候不会选书，第一套竟是卡梅拉，不过也不妨碍他手舞足蹈。后来入了《噼里啪啦系列》和《歪歪兔》，每本书大约十页，每页大多一句话。书不要多，幼儿看书大多发发复复读那一本，一本书一口气读十来遍是很正常的，他听得特别高兴，而你则嗓子冒烟。读书的时候可以表情和声调都丰富一些，可以把书中主角的名字换成宝贝的名字，可以在生活中遇到书中的场景就用书里的句子用读书的口气来说。我希望大家和我一样，这么做不是为了让他记住书中的内容，而是为了让他高兴，让他哈哈大笑或会心一笑。

选适合他的书。应该每个孩子的兴趣都不一样，需要结合自己对孩子的了解，进行一些尝试。买回来他不喜欢也正常，不要强迫他读或读给他听。贴近他们的生活的应该会比较受欢迎，特别是小宝宝，读一些吃饭、拉㞎㞎、刷牙洗脸、逛超市之类的。他们觉得有意思，又培养了好习惯，一举数得。翻翻书、贴纸书满足小宝贝们动手的希望，也是非常受欢迎。孙路弘老师说四岁之后就不能读绘本了，这时期绘本就是毒了。我没有特别赞同他，但是如果你一直有给孩子阅读，你会发现四岁之后他就开始挑书了，图画占比较大的绘本还真入不了他的眼，我的意见还是遵从孩子的喜好，而且绘本和非绘本也没有那么明显的界限，中间会有个过渡，然后哪天你发现他竟是拿着一本纯文字的书在读。你只要保证在他的那个时期，他的身边有适合他读的这类书籍就好。其实孩子读书有个向你追赶的过程，一开始你读给他听，他会羡慕你自己能读，他却要依赖你，所以他很想识字。后来他能自己读绘本了，他又好奇你那些纯文字的大部头，偶尔他会拿你的书偷偷瞅上几眼，被你发现，他还不好意思赶紧还回去，这个时候你就可以给他准备适合他的纯文字书了。

不要提问！不要定任务！很多妈妈会急切地想了解孩子有没有听懂，所以读了书就提问题。你小的时候是不是被要求写读后感的时候特别希望没有去读那书？如果看一部肥皂剧却被告知你看完一集有几题必须回答，而且不回答好，你最在乎的人就要生气，你还想看剧吗？读书就是为了开心嘛，特别是幼儿，哪来那么多任务？放松放松。不过也有例外，有段时期给宝贝买的婴儿画报，婴儿画报里有小字的妈妈问，我每次都不想问，主要是不想给他压力，可是这个小憨憨，他不愿意放过，每次都提醒我，还有这、这，这种情况当然就问了，但不要太在意他回答的欲望和正确性，你可以在他说完或不想说的时候把自己的想法说出来。婴儿画报里的游戏、手工、连线、涂色、问题等等，宝贝其实都很喜欢。我在宝贝的所有时期的阅读中基本都没有提过问题，但不排除我跟他看的时候自己心中产生的问题，随口说出，这个问题不是问他的，是思考的结果，也许他愿意和你讨论，当然也可以和他一起去书的后部分寻找答案。当然在阅读之后，天马行空地添上自己的胡思乱想也是很好的，但不要要求孩子这么做，你自己这么做，如果他有想法，他会主动加入的。这都不需强求，你的乐趣才有感染力，如果你是勉强的，目的只是引导他，可能会适得其反。

其实我偶尔也会想，到底什么时候适合让宝贝开始摘书，开始写读书笔记，但我想这也是个自然的过程，如果是课业需要，当然要完成。而作为父母，我们在家里着实不需对孩子有此要求。也许等他再长大些，他看见你的读书笔记，看见你的读书脑图，他自己就学着去写去画了。我想肯定会这样的，还是那句话：希望他有什么好习惯，你先把自己的这个习惯培养起来。

还有一点，针对大一些的宝贝，如果有本书你觉得他肯定会爱，可是他却没有兴趣开始读，你可能是需要做一些引导的。宝贝读《八十天环游世界》就是这样，我真心觉得他不喜欢这书才怪，可是他读来读去读不到这上头，那天他说肚子疼，老早就上床了，我给他贴了儿脐贴又倒了暖水袋捂肚子，一会儿他说不疼了又睡不着，为让他开心，好久没给他读过书的我找了这本书给他读，读了两章我嗓子冒烟了，他把书从我手中夺走了，一口气没读完，第二天中午读完。后来又读了好几遍，可见确实是爱。可孩子跟我们不同，有时候他们可能不愿意去尝试新的，也可能被书面图画等各种因素影响而不知怎么去分辨哪些好玩哪些不好玩。陈说果果读哈利波特，第一本也是她读给他听的，后面的几本就嫌她读得慢，换成自己看了。

说来说去，罗里吧嗦，我也不知道都说了啥。昨晚上我给宝贝说明天早上我要睡懒觉，你不要吵我。他问我要睡到几点，我说怎么地也得八点半之后（我想说十点的，但我担心我睡不了那么久），他便让我给他拿几本书到床上，他好醒了看，不会吵我。我当时就笑他，现在都十点多了你才睡，明天八点半你能起来么。果然，他还在睡着，哦，听见翻身了。而我老早老早就睡不着了，哈哈哈哈。