转眼暑假假期也快结束了，孩子们也在惴惴不安的计划着自己的生活。（比如，我儿子，一起床就会数这数，看还有几天会开学，他只有七岁，但也能看得出暑假结束之后，孩子内心稍有的一点恐慌。）
孩子是在另外一个城市，没有和我在一起，这次暑假是孩子和他爸爸一起来看我的。我们也是想这和孩子多相处，多陪陪孩子，给孩子更多的爱。
相处十几天下来，就发现孩子特别懂事，用谨小慎微来表达吧！是那种自己很多事情决定不了，一有问题和事情，他都会征求他爸爸的意见，问让不让做等，自己好像没办法做决定。（从表面看，这也是因为长时间和他爸爸在一起的缘故）。
我不看武志红老师的书和他的音频课，看问题也只能看到表面，不知道问题背后的故事，遇到问题自己也不知道怎么解决，这就是学习得来的最大好处。
就拿这次和孩子发生不愉快，我的解决之道。一早，叫孩子起床，孩子在赖床，怎么着就是不起来，他说要躺一会在起来，这时候孩子爸就来叫他了，不知道怎么的，孩子就哭了，我一看孩子在哭，（要是在我之气，一准是叫孩子起床，然后会说，都几点了，还不起床，就是一个小懒虫等这些话来责备孩子，但这一次没有，）就把手边的事给放下了，过来抱着孩子放在床上，我和孩子一起坐床上，让孩子小小的身体尽量全部依偎在我怀里，刚开始孩子的身体是僵硬的，我感觉到僵硬就用手抚摸孩子的身体，没有几分钟时间，孩子的身体慢慢变的柔软，哭声也慢慢小了，到最后孩子不哭了。这整个过程我没有说话，只是温柔的抱着孩子。看到孩子情绪好了之后，就让孩子洗漱了，这时候孩子已经回复到正常状态了，活蹦乱跳的，收拾完之后，就开始吃早餐了。
直到今天在写这些经过和感受时，我才知道那天的经过叫抱持，也在武志红老师数里看到的。我以为看书记不住，没想到在生活中还真用到了。
再次感慨，这就是学以致用的最大收获。
和孩子分开时，孩子对我的眷恋是我看在眼里，疼在心里。也是这样我在鞭策自己，虽然没有经常呆在孩子身边，尽量和孩子在一起时，给孩子最高质量的陪伴吧！
