有温度的教育——让学生站在学校的中央

文/罗日荣2017年1月2日星期一

我始终认为：“学校的使命是为学生的成长提供机会。”学校要“培养走向世界的现代公民”，就必需为学生的成长提供各种舞台，让孩子始终站在学校的中央，学校的舞台是学生成长的起点。

“保证基础、发展个性、开发潜能、多元发展”既是我们学校的办学宗旨，也是当今学校教育时代发展的潮流。

我们的教育应该培养什么样的人？这是每一个学校管理者都应该思考的问题，是一切以分数中心，按照分数这个标准将学生分成三六九等？还是在“保证基础”的同时，发展学生的个性特长，让学生多元发展？

答案无需多言，在“核心素养”被不断提及的今天，发展学生个性特长早已成为大家的共识。可是“核心素养”，你在哪里？云山苍苍，江水泱泱，呼唤阵阵，山谷回应——“核心素养”在报纸杂志上，在“专家”们的嘴巴上，唯独没有落实在学校的教育中！

上周五，我校书法兴趣班学生的作品展出，这是学校历史上第一次将学生的作品装裱出来，第一次展览出来，下午放学的时候，很多的家长围在这些作品前欣赏评论，他们惊讶八九岁的孩子居然能写出这么高水准的作品！

今天下午，住宿生陆续返校，又有一群群家长与学生在拍照，在欣赏，在评论。

对于学生而言，自己的作品能够被展出，这本身就是对他们的一种认可，一种激励，一种鼓舞；对于家长而言，如果看到自己的孩子能够站上学校的舞台，展示他们的才艺，又何尝不是一种欣慰。学生今天可以站上学校的舞台，站在学校的中央展示自己，有了这个起点，他们才能够走向世界！

樊瑞校长曾经在微信朋友圈中说：“一个人的表现史，就是他的成长史。”让学生站在学校的中央，就是丰富学生的成长史，因此，我们的教育就是要多为学生的成长提供各种机会。

让学生站在学校的中央，也是擦亮和推广学校品牌最有效的方式，对于民办学校而言，“招生”是永恒不变的主旋律，要让学校在家长那里树立口碑，既需要金杯、银杯，更需要“让每一位学生都出彩，让每一位家长都能见证自己孩子的成长！”

有温度的教育，是让每一个学生都有机会出彩的教育；有温度的教育，是能够让家长见证孩子成长的教育。让学生站在学校的中央，我们在行动！

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