开学前就一直在想,开学第一天第一周干点什么呢?肯定不能马上学课本,经过这么长的假期,直接进入知识的学习效果不会太好,必然要有一个适应期,要收心,要规范常规,尤其是中途接班的,还要彼此熟悉。
读书吧,自己最大的愿望就是培养一个个“小书虫”,打造最美书香班级,那么,就从读书开始我和孩子们的二年级之旅吧!而且阅读是所有班级统一的任务,一个假期,孩子们读了多少?读得怎么样?来个分享交流会,说一说,晒一晒,让孩子们相互借鉴,相互学习,真是很好的开端。
于是,开学前两天,进入新班级群的第一天,赶紧布置,让孩子们抓紧时间准备。刚升入二年级,读书分享不用太难,把自己读的书晒出来,比一比谁读得多,然后选择喜欢的一本介绍给大家,说说故事的内容,阅读的感受,喜欢的情节,或者读一读精彩段落……只要真读了,简单的分享是不成问题的。
开学第一天,确切地说,半天,带领孩子们换教室,练常规,走路队,发作业本,忙忙活活,竟然没有时间分享,只能拖到了第二天。
活动中,发现多数孩子假期都在读,但是读的量参差不齐,不排除个别孩子一本书都没读。看来,引领阅读还得下功夫,必须采用多种方式激发兴趣,让每个孩子都读起来,读下去。