开学前就一直在想，开学第一天第一周干点什么呢？肯定不能马上学课本，经过这么长的假期，直接进入知识的学习效果不会太好，必然要有一个适应期，要收心，要规范常规，尤其是中途接班的，还要彼此熟悉。
读书吧，自己最大的愿望就是培养一个个“小书虫”，打造最美书香班级，那么，就从读书开始我和孩子们的二年级之旅吧！而且阅读是所有班级统一的任务，一个假期，孩子们读了多少？读得怎么样？来个分享交流会，说一说，晒一晒，让孩子们相互借鉴，相互学习，真是很好的开端。
于是，开学前两天，进入新班级群的第一天，赶紧布置，让孩子们抓紧时间准备。刚升入二年级，读书分享不用太难，把自己读的书晒出来，比一比谁读得多，然后选择喜欢的一本介绍给大家，说说故事的内容，阅读的感受，喜欢的情节，或者读一读精彩段落……只要真读了，简单的分享是不成问题的。
开学第一天，确切地说，半天，带领孩子们换教室，练常规，走路队，发作业本，忙忙活活，竟然没有时间分享，只能拖到了第二天。
活动中，发现多数孩子假期都在读，但是读的量参差不齐，不排除个别孩子一本书都没读。看来，引领阅读还得下功夫，必须采用多种方式激发兴趣，让每个孩子都读起来，读下去。
