几天前的画面一：
我们班同学在课间只要唱歌就都是《某某》歌曲，这个歌曲几乎成了我们班的班歌了，老有影响力了。
昨天的画面二：
说：我们月底要开联欢会。
问：有你报的节目。
答：嗯
问：弹吉他？
答：我要用吉他把我们的那个班歌弹出来，一定很“飒”。
问：需要我帮你找吉他谱吧
答：需要
说：我以后每天晚上快点完成作业，练习一会儿，到时候表演。
答：原来你晚上的作业还可以再快点写完的。
答：这不有动力了吗。
今天的画面三：
述:白天我找我一个吉他高手同事，帮找了《某某》歌曲的吉他谱了，昨天我找的那个是钢琴谱，今天同事帮我找来了专业的吉他谱了。
答：你是功臣，我今天快点写完作业，练一会儿。
补充记录画面四：我的历史还是没有道法考的好，没get到老师的考点，还的继续练。
唱：“菜就多练”。
