2007年大学毕业参加特岗教师招聘考试，我被录用到丘北县戈寒中心学校任教。开学了我坐着班车带上行李激动的出发，当车在蜿蜒崎岖、凸凹不平的泥巴路上行驶时，我的心越发的凄凉，凄凉之余内心深处还有那么一丝丝期许，一个九年一贯制的中心学校不至于有多荒凉，可能越过一座座高山，到一片平坦且有高楼的地方就是学校，可遗憾的是车子到达槽子时就停滞不前，我跟司机说：“师傅，我要去戈寒”。这里就是戈寒，师傅的话如晴天霹雳，让我呆坐在原位，这对于一个从小生活在县城里的人来说，怎么在这里安身立命，要打上一个大大的问号，我第一时间想到的就是“辞职”，但今晚已是傍晚，只能扛着个大麻蛇袋，踉踉跄跄朝学校走去，一所中学就孤零零一幢三层楼的教学楼，一楼是学生宿舍，二三楼是教室，老师们就住在两排地瓦房里。虽说是苦了点、穷了点，可人与人之间的感情是相当纯朴，刚进入学校，同事们都会打招呼，学校领导又热情接待了我，心里的感动无以言表，为了报答校领导的厚爱，决定留下好好工作。

        选择读师范院校，就跟教书结下了不解之缘，选择教书就要选择平庸，教师要教好书，就要站稳讲台，管控好课堂。我把在学校所学的语文基础知识，基本理论和基本技能运用到语文教学工作中。为了进一步提高教学能力，我还参加了汉语言文学本科自学考试，经过考试进一步丰富了自己的专业知识，掌握了较科学的教学方法和解决实际问题的基本能力；熟悉教育法规，掌握教育学的基本理论以及语文教育教学理论。

  我深知“亲其师  信其道”，通俗点就是要和学生玩到一块。师生宿舍比较近，每天带着孩子们打打篮球、玩玩游戏，打好饭就去学生宿舍混咸菜，或者我下厨炒菜给学生吃，周末买只旱鸭子在宿舍做了喊留宿的学生改善伙食，有时周末跟着学生去家访，师生关系就是亦师亦友的关系。金华是我教书至今所遇到的一个特殊的学生，金华三岁时，连续一周高烧不退，因家长医疗意识淡薄，没有及时就医，而是采取农村土办法，最终耽搁了医疗时间，金华的脑袋就这样烧坏了，一个长得眉清目秀的小伙子，到初中只有幼儿园的智商。我接班时遇到金华，老师们都是怨天尤人 、抱怨连连，金华考试每个科目都是个位分，有时运气不好还会考零分，严重影响各科平均分。都协商怎么让家长把孩子转走，有个科任老师打电话给金华爸爸，要求家长把金华送去特殊学校就读，金华爸爸生气说：“你家的孩子才适合送去特殊学校”。后来在三年的学习中，我都没有要求金华一定要考多少多少分，只要安安全全在教室坐到初中毕业，多少还是会学的些东西。在生活中多帮助他，只要他做了一丁点好事，我就换着方式的表扬鼓励，慢慢地金华有了自信，会跟同学们一起玩，周末与同村的同学一起回家，不在劳烦家长每周末都来接他，虽然金华讲话表达不清楚，我常常会把“三鑫技校”听成“山西技校”，还打电话跟家长交流，怎么读技校要送到山西呢。我依然很喜欢听金华表达，每一次表达都是一次进步，慢慢的金华会主动到宿舍找我聊天，会跟同学们一起打闹。毕业当天，我还在忙碌写着同学们的毕业留言，翻看着同学们送来的留言本，一遍两遍的翻着，咋没有金华的呢？是不是被我翻掉了，四处找着。突然，门外传来一阵急促的敲门声，打开门，见金华抬着一提箩旱鸭蛋站在门口，激动得说不出话来，放下提箩，递给我一张纸条，转身就跑。纸条上歪歪斜斜的写着：老班感谢三年来对我的照顾，我知道我一直是年级倒数第一，不在您的班级我肯定读不到初三毕业，谢谢您！手捧纸条，矗立良久，为曾抱怨拖班级后腿的事后悔不已。我想这就是张文质老师所倡导的生命化教育。张老师说一个良善之人，要有教学的针对性，小心呵护，对生命的尊重，敬畏生命，最后成全生命。我想教育就应该因材施教，将不同的生命个体教育成为最好的自己。不要总是拿学生成绩的优劣来评价一个学生的好坏。

    工作以来，我总是积极肯干、兢兢业业、吃苦耐劳，认真完成学校领导交办的各项工作及教学任务。因苦干实干，并取得一定的业绩，我于2017年9月调入云南师范大学附属附属丘北中学，我校有着全新的办学理念和教学理论，教师就是冲在教学第一线，不断管控课堂、研究课堂、提高课堂教学效率。每年要到很多地区培训学习，不断提升自己、修炼自己，从而能更好的教育影响学生。我是家长眼中的好老师，同事眼中的工作狂，学生眼中的温暖哥。是一个不会拒绝工作的人，现在依然担任一个班的班主任，两个班的语文教学，九年级语文备课组长，初中语文教研组长，初中部书记，虽说很累，但累并充实快乐着。

  2020年，我和普利辉老师一起去帮扶一所学校，我上公开课，普老师搞讲座。相当崇拜普老师都谈吐，敬佩普老师的自律，对教育有如此高的热情，深深的折服了我，让我对教育有全新的认识，原来教师还可以如此幸福。

    学习张文质老师《今天做一个教师意味着什么》讲座，让我醍醐灌顶，老师在站稳讲台的同时，要有一点追求，要写写教育故事，要有自己的作品，能成名成家，能光彩照人。毕生以成为张老师的朋友和徒弟而努力。