最近高一参加了河南省的天一考试，结果刚步入高一的孩子们真的是太单纯了，面对满满都是坑的出题老师，他们也是醉了。
历次的联考题目的难度基本上也都很大，估计是考虑区分度的因素吧。
这次考试下来，数学、物理、化学三科学生普遍反映难，还都是理科中的战斗机，真心感觉对不住孩子们。考试结束之后我就给孩子上了一节微班会，来安慰孩子们受伤的心灵。
进班之后，我说：这次考的怎么样啊？（无意义的提问），主要是想就这次考试说点什么。
孩子们嘘声、哀声一片。
我说这次开始对你们来说确实难，就算是让高三的学生来做也不会做得太好，因为考试分为两个大方面，四个小点
一是基础，二是能力。所谓的基础就是基本的概念，基本的公式，基本的定理这些课本上有的和通过例题、练习的训练，纠错你学到的基本的解题方法，解题思路。这两个方面能让你应付考试当中60%的题目，且无压力。关于能力就是认真审题的能力，分析未知知识点、未知题意得能力，处理全新模型的分析能力，逻辑思考能力，面对复杂问题的转化与化归的能力，面对复杂运算时的超强计算能力，和猜出题老师心理，成功避开出题老师设置的心理障碍题，且能合理安排自己做题顺序，敢于舍弃的能力。这个就是最后的40%的分数。
其实，关于基础的60%的分数基本上都是以前经常考，且大家也都已经练的相当熟练的题目，在考试期间你能顺利的做出来，对于这部分的题目我的建议是一份不丢。至于剩余的40%的题目，在考试期间那就随便写写，写过之后听天由命，但我们不能每次考试都这样做，每次考完也仅仅是叹息一声，说自己又没有复习好，听我老师讲解之后，你在感慨一番，这题这么简单，你要是讲过了，我肯定会，之类的话。其实这40%的题目里有一般左右的知识点是平时常考常出的，只不过变了一种方式，剩余的部分是不常出现的偏难怪知识点，而花大量时间去解决就非常不划算。那么这部分题目我们就不得分了吗？另外，出题老师会把这里的部分题目安排在所谓的不恰当的位置，本来坐着很顺利，结果突然一道题蹦出来，你感觉能做出来，于是尝试，谁知总写不出正确结果，就此你陷进去了，这是出题老师出的来影响你们的节奏，打击你们心情的题目，通过这类题考察你们的心理素质，以及你们是否懂得舍弃的题目。
那遇到最后的40%的题目我们该怎么做呢？
两步：
1、平时，不能对自己要求太低，觉得基础知识我掌握的可以了，难题也就那一道两道，不做也影响不了什么，这种心理坚决不能有 ，应该对每道题目都有满分意识、考后满分意识。不管什么题我都得得满分。只有对自己高标准要求，平时自己的思维高度被提的很高，那么在考试期间再看难题或者中档题你就不会觉得吃力了。相反会觉得很顺利或者速度很快，准确度也很高。
2、考试期间，开考前5分钟浏览全卷，挑出一半的题目最后做，那些看着眼熟的，条件明朗的直接做，感觉不对眼的题目往后排，自己不熟悉的知识块往后排。然后按照自己排的顺序做，做到第二部分的时候要注意：突然感觉做不出来了，或者好像结果不太对，那么此事你有两个选择：1、再读一遍题目，看有没有漏掉重要条件；2、果断放弃，因为你在这到题目上投入的时间不会给你带来太大的利益，你去做它只是为了寻求心理安慰。
同学们，数学想考130以上真的不难，只要你把基础搞得滚瓜烂熟，知识点间的链接、跳转顺利，再把你见过的所有题目都整到满分的程度，你就可以出师了。
