Ps这是读写训练营的同学诸慧发来的采访问题。诸慧是位医生辣妈，多才多艺。
问：当文字的医生和当人的医生，你觉得有什么区别？
答：仔细一想，还真有些像，比如，都不能头疼医头脚疼医脚，治病得找病因，修改书稿也得看内核，一部仅仅没有错别字的书稿不能算是好稿子。但是，两者有个核心的区别，医生不能决定病人的基因和发病，而编辑可以从零开始策划一本书，作者按照编辑的意图写作，设计按照编辑的要求设计……直至编辑想把它卖到谁手里。所以，编辑其实不只是文字的医生，还是作品的总导演，又叫产品经理。
问：医生是一个很理性的职业，而作家往往更感性，你是如何做好这一平衡的？
答：没有平衡，只有取舍。我深知自己是感性动物，看到病人最终还是在我手上死去，那种感觉真挫败，所以放弃了医生这个职业。别人都替我惋惜，只有我自己知道，脱了白大褂，套上可以直接出去流浪的大T恤，任由大脑飘忽的感觉实在是太自由了！
问：站在资深编辑又曾经是同行的角度来看，什么样的医学科普更有吸引力？如何挖掘素材？
答：这个问题很大，一个顶仨（因为作业要求是五个）。我换个角度回答：如何写出具有吸引力的医学科普文章。
一、假装自己一窍不通
医生写科普，最大的问题就是，头脑里一直想的是如何把这个问题说得科学、完整，写着写着，就成了医学知识的整理版。每个段落都似曾在教科书或者专业文献里见过。没有医学背景的普通读者看得很辛苦，若不是真得了很严重的病，实在无法看下去。学医的人看了，会在心里念叨：哦，这我知道。
再大牌的专家，写科普的时候，要尽量忘掉自己的专业知识，把关注点放到读者身上。
写科普的时候，不妨回忆一下，某天的门诊，来了有某种困惑的病人，他一开口，会问什么。
请看两个标题
A糖尿病饮食原则
B糖尿病吃什么怎么吃
A标题就是医生角度，是医生在下医嘱。B标题是病人的疑问，是他们困惑的内容，而且他们就是这么问的，是他们的语言体系。
再接着往下走。我在工作中经常看到专家这样写：
糖尿病饮食原则
1.什么是糖尿病
2.糖尿病的发病原因
3.糖尿病的饮食原则
再神通广大，也没法把这种标题下的内容写得生动、活泼。这不是换个标题就能解决的问题，是整个思维逻辑错了。
再切换到求助者角度。
糖尿病吃什么怎么吃
1.糖尿病是吃糖吃多了吗？
2.得了糖尿病，从此再也不能吃米饭了？
3.糖尿病患者并不是吃得越少越好
这是个简单的例子，内容不要深究，只是想说明两个角度的不同。
写的时候时刻提醒自己保持一个状态，就是要当成在口头回答对面熟人的问题。
二、写科普文章也是做产品
万物皆产品，大到开公司，小到写文章，都需要产品意识。
写科普文章，是带有目的性的写作，是要将专业的知识传播出去，让更多人了解。这就不是笼统的“生动、易懂”那么简单。
写给谁看？要了解对方的文化层次，阅读习惯，阅读时间，等等。对老年人讲网络用语，对二次元人讲大道理，都是错位。
用什么形式写？纯文字还是图文结合，多少字的篇幅适合节目时长，杂志的版面能给多少，现场讲座要注意气氛调节……这些都需要考虑。
三、素材就在读者那里
健康科普，素材基本不会枯竭。
素材不在专业书上，不能按照你所知道的知识体系从头写到尾。
素材在读者那里，他们想知道什么，你就写什么才有人看。当然，强势科普是另外一个概念。
这些素材，可以来源于门诊，还可以从论坛、贴吧、网络咨询等地方挖掘。
还有一个投机取巧的办法，看健康类畅销书排行榜，看收视率高的电视、广播节目列表，出现频率高的，一般都是受欢迎的题材。
