静待山茶花儿开……
办公室里有一盆花，木本，叶子椭圆，很有生机。原来不认识她，不知道她叫什么名字，也就无从了解她的习性。不记得从什么时候开始，每次看见她，我都着急——她长了那么多的花苞，怎么就不开花呢？
从什么时候我把“怎么还不开花”这句话长在嘴上的呢？
第一次见到她时，她枝繁叶茂，每一枝的顶端都长着三三两两的花骨朵，只有米粒大小。她的主人年老体衰、无力经营，就把她托付给我。我把她带到我的办公室，每天看着她，欣赏她，喜欢她。
有一天，我忽然意识到，她的花苞已经长了很久了，由米粒大小，长到小手指头那么大，这个过程历经大约三个月的时间了，怎么还不开花？我开始着急，想办法：是肥料少？买了整整一包花肥；水少？天天浇水，叶面洒水，保持湿润。几天过去了，十几天过去了，一个月过去了，好像还是没有动静，怎么办？再施肥，再浇水，再松松土……渐渐地她竟然掉花蕾了，原来密密麻麻的小花骨朵，掉了很多，连带叶子也暗黄了很多。一位懂行人说：“你这是水浇多了。任何陆地上的花只要保持土壤半湿半干就好。”
唉，我这是好心办了坏事啊。赶紧停止频繁浇水，但仍然每天都驻足看她的花苞，盼着她开花，每天都念叨着“什么时候开花”。可是，她在那里似乎没有什么变化。
前两天遇到一个教生物的大姐，跟她讨教，她告诉我这是茶花，还给我发来了茶花开花的图片——一朵朵美丽、优雅、尽情开放，美不胜收。
哈哈，有了名字，就有了依据。我赶紧上网查阅相关资料，当“半年花蕾半年花”的字样出现在眼前时，我一下子呆住了，一下子明白了：半年，她需要半年的积累和等待，才能开出那么娇艳美丽的花！
我看看安静地挺立在我旁边的她，心里一阵感慨，感慨我的急切，感慨为了让她开花我的折腾！我的心中充满了愧疚：我不懂她，我不明白她，面对她的“慢”，充满了焦虑和催促，甚至加肥加水，忽视了她本来的生长规律！
我想起了家里的孩子。从几岁开始的呢，我把“怎么不会呢”长在嘴上。面对他似乎落后于同龄人的情况我焦急，于是拉开了我与孩子互相折腾的序幕：吃饭少，不听话，贪玩，弄脏衣服……都是他身上的缺点，我要想办法让他改正缺点，让他跟别的孩子那样干净、上进、努力学习。结果是我筋疲力尽，孩子战战兢兢。
后来，尽管我天天告诫自己“静待花开”，可是面对他的磨蹭，我催促；面对他的玩耍，我武断地叫停；面对他不注重细节，我吼叫——我焦虑了。虽然理解着“静待”，可是我却十足地做着摧残的事情，忘记了催促可能让他反感，让他失去自我；忘记了叫停认真的玩耍就是打断他的注意力，破坏了他的专注；忘记了吼叫是最无能的表现，也是对孩子的恐吓，可能让孩子变得麻木。
我想起了众多的孩子，他们在家长的焦虑中生存，上各种辅导班，学各种所谓的才艺，弹钢琴，画画儿，学奥数……有哪一个是孩子真正需要的？很多家长抱怨，“花了那么多钱，什么都没学出来”。有家长真正了解学的那些东西是孩子真正想学的吗？正是因为不了解，我们给孩子选择了不喜欢的东西。
孩子可能就只想玩积木，在积木的拼搭中能够成就一个未来的建筑师；也许孩子就喜欢爬山涉水，看看外面的世界，在游玩中说不定就能成就一个像徐霞客那样的大学者……所有的成长都是孩子个体的觉醒，家长的引导都应该建立在了解孩子的基础上，只有了解、明白，才能因材施教，才能学有所长，才能真正等待……
就像山茶花，因为不了解，我曾错误地对待她。如今我懂了，我知道她有漫长的花期，她需要积累和沉潜，才能鲜花怒放。
所幸一起还不晚，还来得及，不管是花还是孩子。
