说,通常来讲,只要有一张嘴,我们都能轻易做到。但是做,不是拥有一双手就能完成。能说到做到的人,总是会令人刮目相看,往往也更能得到他人的尊重。简单的事情,只要加上一个时间的维度,往往就不再简单了。比如,我们早起,比如,我们跑步,某天早起,大多数人都能轻易做到,但是能够雷打不动的在同一时刻早起,又有多少人信誓旦旦做到呢?某天,也许你听到朋友说你有些胖了,你当下可能会立即跑几圈来消耗一下积存的脂肪,但是让你每天都跑上几百米,甚至上千米,你能一直做到吗?如果,将早起和跑步结合在一起,再加上一个时间维度,五年,十年如一日的践行着,这样的人总能让我们多少心生几分敬仰。而我曾经的初中班主任,就是这样一位践行者，总是身体力行，向我们展现他的持之以恒，他对自我的约束，管理。用他的自律的行动一点一点捕获整个班级的对他的尊重之心。

        初中时,我们班级属于实验班级。刚得知我在这个班时,并没有多大的惊喜，倒是在走出校门后听到身边有好几人在兴高采烈道:“哎呀,太好了,分到7班邱老师班上。”那时我不经意的朝他们看了一眼,心里倒有些好奇,这个邱老师究竟是什么样的一位老师,能让这些学生和家长这么激动。此刻看着我眼前手机微信朋友圈里,一张矫健而又熟悉的身影在校园里奔跑的照片,这么多年过去了,依然如此，让我不得不再次向我的这位老师致敬呀。眼前似乎又看到那些日子,从寝室打着呵气一脸困意的我们,几个一团的站在操场上,突然一道白色的身影灵动的移了过来,一个激灵我们困意全无。不用转头都能知道是我们的班主任已经从校外跑完一圈回来了。他站在队伍前面依旧原地跑动着,这时那些还在寝室门口的墨迹的同学立即睁大眼睛,一溜烟迅速跑到自己的位置上。当我们班级已经排好时,耳边还不时传来其他班级的老师或者运动委员大声催促着。

       记得某天,我们的历史刘老师又提前把当堂的教学内容教授完毕,于是悠然地坐在讲台前与我们闲聊:“我最喜欢在你们班上课,上课不需用多招呼纪律,课堂气氛也活跃,你们邱老师带的班就是不同。”然后又开始给我们讲述曾经那些年的历史趣事。与此同时,我们政治刘老师也不止一次在课堂上赞扬我们班级:“你们班是全校最有素养的班级，”其实,这一切都是我们的班主任功劳。他，从来没有对我们说过粗话,平日里总是鼓励大家多看经典文学作品,还为我们准备了一个小型图书馆。每到周五最后一节语文课,他都会让我们我们看经典文学著作。不过他,也会生气。我们平时的作业就是写日记,读书笔记。每周都会不定时的突击收作业批改。每到这时,便是某些同学心惊胆战的时刻。那些平日里有喜欢堆积的,苦恼着抓耳挠腮的不知写什么的同学,在这个时候恍临大敌,会快速翻开作文本奋笔疾书。你要是在这时跟他开玩笑抢他的本子之类，他可一定会跟你没完!不过,如果是课代表,那态度就会180度大转变,换做悲情主人公表情低声哀求着。印象里,班里每个同学都曾遇到过作业没有做完的情况,比如少写一篇或几篇日记，又或者纯属敷衍了事。这时,我们班主任就会拿着他那黄色的木半尺,走到你面前,让你伸出手,狠狠地打下去。无论是谁一视同仁。当然,班里也曾出现过惯犯,毕竟每个班都还是有调皮的。这个场景我至今都记得,那天老师问这位同学(暂称呼他为小A)作业呢?他居然很直接说不想写,态度还很嚣张的说道:就是不想写了。老师看着比他高一整个头的小A,一个踢腿,又连扇几个耳光,我们班最人高马大的小A就这样,被这突如其来的冲击力向后连退了好几下,教室里"啪,啪,啪"清脆的声响回荡着,大家看着这一幕大气不敢出,胆小的默默转过头去。只听老师站在他面前问道:“还写不写?"右脸通红的他最后说出:写。这件事后,我私下问过小A,小A告诉我他被打的事他爸知道了,本来要来找老师询问的,他给他爸说是他自己做错了。不过又对我补充道,如果是其他老师他早就还手了,直接跟他杠上了。我看着他,如果换成其他老师,我还真相信他敢杠上去,但是,我知道他对班主任怀有敬意,是这份敬意让他克制住年少的叛逆情绪。