师德标兵事迹材料
---用爱心浇灌祖国花朵
***老师，现任教于***小学，任六年级班主任。自1993年8月任教以来，一直担任班主任工作。在工作中认真贯彻党的教育方针和政策，坚持育人为本，教书育人，为人师表，全面关心学生健康成长，自觉用良好的师德风范和良好道德行为影响教育学生。教育理念先进，教育方法得当，勤勤恳恳，取得了优异成绩，深受领导同行，家长的好评。
一、 关心学生，“爱”字当头
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。她在生活上处处关爱学生。有一次，她发现她们班的韦泽祥同学，一下课，不和其他同学一块玩，一个人坐在位子上发呆，还偷偷的流泪，通过询问，***老师知道了他家的情况，原来他的父母在外打工，他和奶奶在一块生活，这几天奶奶病了，没人做饭。了解情况后，她就发动同学们帮助韦泽祥同学共渡难关。其次，在学习上关心学生，一天韦玉琪同学满含泪水找到她说不想上学了，一问才知道原来是考试成绩不理想，对学习丧失了信心。通过一下午谈心，她重新鼓起了学习的勇气；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，作为班主任她时刻关注学生的心理，学生郭晶晶有一段时间，始终不在学习状态，问她，她说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给她的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；同时她还非常关心学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学和她一起跑步。正是由于她这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。
二、重视主题班会与主题队会的开展，重视德育教育
***老师十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，争取每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。班上每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的“快乐读书”活动，读名篇，记笔记，写心得 ；周五的读书交流展示活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作；每两周让学生办一期“快乐读书”小报；并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。另外，她还积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、以师德为准则，身体力行，为人师表
要想做好班主任工作，光靠爱，光靠思想政治工作还是不够的，还要用自己好的行为去感染学生，像培育小苗一样经常地松土、浇水、施肥，小苗在阳光的照耀下才能茁壮成长。因此她非常注意自身的表率作用，要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的，她自己坚决不做，时时处处严格要求自己。
人们常说：“有什么样的老师，就有什么样的学生。”她也深知师德对学生的感染力及对教学的影响力，因此当她走进教室的那一刻，便会全身心的投入到教学中，拼命的去工作，她们班的口号是：激情投入，全力以赴”，她用她的行为在诠释着它的含义，让学生明白如何对待自己的学习，如何才能做到忘我的，全神贯注的学习。另外作为班主任，她坚持及时的跟班制度，对于小学生，老师的督促和检查是非常重要的。课间操，她每天都到位，认真检查学生出操人数、质量，及时处理存在问题。当她在教室看到有废纸屑时，常常主动捡起扔到垃圾箱，常帮助学生打扫卫生，教给他们如何打扫，使其形成良好的卫生习惯；大扫除，她每次都到场，平时扫除也要检查学生的清扫情况，指导学生达到卫生标准，做到窗明几净，物品整齐，地面清洁。她还把自己养的花草及优秀的书籍搬进教室，放在学生的读书角和生活区；还拿出自己的钱去买些贴花、地图、英文音标贴在教室，为学生创造一个浓厚的学习氛围，她的行为学生看在眼里，记在心里。他们学习更加认真，努力了。平时，她也积极了解班级干部、学生情况，和学生沟通思想，处处用正确的观点、言行去影响、熏陶学生。
通过各种育人活动，班级里涌现出了许多好人好事，形成了一个比、学、赶、帮、超的良好学习氛围，在学校举行的各类活动中她们班的成绩总评一直名列前茅，考试成绩在全镇也总是名列前茅。在她的带动下，她们班成为了全校文明班级的典范，被多次评为“先进班集体”。她也多次被评为“先进工作者”。要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。她相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。不断学习,科学管理,不断创新,就一定能取得更大的成绩。
