早上孩子们用完餐后，陈露老师和刘洁老师带着小班和中班的孩子散步及参观各学园区，当孩子们进到艺学园时，被喜庆的音乐MV给吸引住了，尹老师在给孩子们普及迎新年的课堂，孩子们也在认真的看、听。随后我们参观完了，我们带着孩子回到教室，开展我们中班的迎新年主题课堂！
我们一起唱响《新年乐陶陶》，引导孩子在歌曲中寻找有关于新年的习俗，同时引导孩子一起探讨新年里有什么有趣的事，孩子们都知道新年里要放鞭炮、烟花……还有压岁钱
孩子们对于压岁钱的管理有着自己独特的想法，我邀请孩子们一起分享自己压岁钱要拿来干嘛。以下是孩子的原话：
我：如果你有很多压岁钱，你觉得你会拿它来干什么？
李高睿：我会拿它来买需要的东西，比如牙刷、玩具，我要把它埋在地上，几百年后才拿出来变成其它的东西
何琳：给爸爸买新的酒、买新的运动服（因为爸爸钓鱼时要穿），给自己买漂亮的裙子，给妈妈买个戒指
张润泽：给自己买一个新书包，还有很多书本
李心怡：买漂亮的裙子，还有娃娃………
经过上周的观察，班上的梁靖凯小朋友，喜欢一个人在教室玩玩具，当他用完早餐、午餐、下午点时，不耐心等待老师的组织，自己回教室玩玩具了，刚开始我没有很刻意的去制止他，不断地去观察，发现我在上课或者组织孩子去哪里时，他都是在玩玩具（孩子们会时不时的看他，并告诉老师，有点影响课堂组织），我引导他来排队，他并没有做出回应也没有根据我的指令去做，今天早上吃完早餐，他依旧像往常一样，自己回教室玩玩具，并把教室的东西弄乱了，我站在他的旁边，一直引导他把物品归位，他没有回应我，我反反复复的说着：请你把它归位，他想跑，想逃避，我没有妥协，不断地重复指令，最后他自己把物品归位。
我组织孩子们排队时，我发出了指令：凯凯，请你过来，来我这里排队。他听到了我的指令，但是没有很快过来，而是我第二、三次发出同样的指令时，他才过来排队。不管怎么说，这也是孩子的一次小小的成长，老师不断的去引导，多次引导，孩子还是会慢慢地去接受。
