真正的拥有，是永远在心底里开的花，而不是死抓着不肯放手的枯枝!在引导中放手，孩子才活的新鲜有灵气!
在二班，我是最高领导人，是孩子们的天!他们称为老赵!赵老师!赵美女!最为高级的是皇后娘娘！我一高兴也会给他们封个一官半职，曹博文就是一人之下，万人之上的二班当朝宰相，班里一切事务，他必参与其中!
还记得博文是被一昊妈妈介绍过来的，这孩子在自我介绍时，上台先问好非常有礼貌，声音响亮，表现得落落大方，下台时向大家鞠躬说谢谢大家，是个彬彬有礼的男孩儿!接下来的日子，因为个子高一些，每天为孩子们领加餐的苦差就交给他了，偶尔我不在现场，他也会组织大家排好队，一组一组进行领取!早上，我还在二号宿舍忙碌时，这个孩子已经组织班里早到的孩子看图画书了!有时候，我去校长室开会会耽误国学经典的背诵，每一次我都是在后门口站一会儿，我就会听见世间最美的声音——先背古诗，再背《千字文》，最后是名言警句和词语接龙，孩子们或齐背诵，或者男女赛读，忙得不亦乐乎!
转眼间就到二年级了，我们的曹大人更忙了。早上他会先安排班上的同学读书，听到广播出操，他会让大家在教室门前站队，带到后操场，控制跑操的速度，还要和喊操员配合默契!昨天，我告诉他，我身体不舒服，跑操就不跟你们了，你和大家注意跑整齐就可以了!二年级的孩子小小的他们，在跑道上步伐一致，口号响亮，比我跟队效果还好使我不禁对他们刮目相看!曹大人说:娘娘觉得辛苦可以多休息几天，我跟李优应该可以!哈哈!还想把这一权利夺走勒！我心暗喜:放权给他呗!我想我选择放手，不是不再坚持，而是这样对彼此都好，使孩子们有了自我发展的空间!我还能看到你们脸上扬起的自信与微笑!
每次听写生字总是有几个孩子，听写不太好!我在班里征集解决这一问题的方法，有的说不让他们吃饭，我摇头:不吃饭哪有力气写字啊!有的同学说让他们多写几遍，我笑了:哪来那么多时间，写完还要二次检测!这时曹大人说:老赵，咱班恁多老师都还没启动呢!对呀!激活他们为我所用!一对一汉字听写小组成立了，孩子们随时随地都可以进行默写检测，我轻松了不少!曹大人的建议极好!赏:今天一天第一个吃饭。曹大人高兴至极:谢谢老师!学会放手，成就学生，幸福了自己!
夜深人静，回忆走过的点点滴滴!发现温暖的笑容里，美好的记忆里竟然都是他，都是他们给的!
