这节课没有像第一节课备得那么充分，再加上这节课给的实践时间更长，内容也会更难，所以相比第一课时，这一课时的效果并没有第一课时那么好。尤其是在学生出现的问题，让我对选择排序的代码有了更完善的理解。比如，交换的语句，交换的缩进不仅会影响交换次数，甚至会影响排序结果。

所以教的过程真的比学的过程学到更多。