不同的年龄阶段时间管理的要求不同，习惯的培养越早越好，每次的重复都在塑造行为的惯性。
家庭中所有的抚养人都要有一致的标准，为孩子建立良好的行为习惯创造环境。对于孩子的抚养要求和行为习惯，要有分门别类的清单。围绕吃睡动来完善各个阶段的目标和要求。
清单可以让家人有一个可以参考的标准。小年龄阶段的孩子父母往往是孩子养育的主导。父母的权威是有效期的。孩子是一张白纸，它是通过外部环境行为的反馈来判断自己行为的正确。在尝试犯错体验中学习。慢慢建立界限感。
清晰的规则，温和而坚定的坚持。建立秩序感。
4-6岁是训练的关键时期。合理安排训练时间，及时记录反馈各项活动的时间，帮助孩子把时间和行为结合起来。制作和时间赛跑的表格，比如穿衣，吃饭，睡觉，奖励贴纸，红花兑换奖品。一周家庭会议总结表扬。
不能把孩子的行为和奖励直接挂钩。更多的是让孩子享受体验中成功的喜悦和兴趣。重要的是一家人给予孩子有仪式感的家庭会议总结和反馈。激发孩子的荣誉感。好的行为得到鼓励会激励孩子持续的努力，获得更多的认同。真正的幼小衔接是从幼儿园就已经开始了。我们可以根据孩子的兴趣，每天给他设置一个小挑战。多给孩子尝试的体会，制定规则，给孩子有序的生活。
