自2017年11月28日顺德区人民法院与顺德区第四职教集团共建了顺德区青少年司法护苗基地以来，梁銶琚职校通过倾力为青年学子“定制”具有特色和创新的青少年普法教育模式，12.4”国家宪法日大型游园活动举办两年以来，成为品牌辐射社区，每年的国家宪法日，成为同学们期待的日子，大家先来康康同学们都在玩些什么！
学了北野老师的课程，我理解了学生在玩的过程中，幸福感从何而来？
学生在一个个趣味关卡中闯关盖章获得秒时间【愉悦感】
在规则引导下全情投入360度趣味学法获得【专注感】
提升中职学生的法制意识和信仰获得【意义感】。
尝试用三感四线的逻辑来分析法治游园活动，发现里面存在的不足，让我思考如何迭代玩法。
让学员和产品有意义感【一感】，就要有宏观剧本的故事线【一线】，所以就需要有清晰化的目标和使命化的叙事。
清晰化的目标：按盖章个数兑换奖品。
使命化的叙事：通过“法治通关”，获得“法治护照”，成为法律知识达人、社会主义核心价值观传播者。
要让学员和产品有沉浸感【二感】，就要有宏观剧本的关卡线【二线】，所以就需要有框架式的关卡和结构化的回合。
关卡：抽题问答、看牌识别、拼图知权利、法治高压线、法律连连看、法治“谜”宫…
回合设置不足可以迭代：将任务难度进行分类，配合故事线设置不同回合，如学法小白、知法使者、用法达人等。
要让学员和产品有愉悦感【三感】，就要有微观实施的任务线【三线】，所以就需要各关卡和回合中设置不同属性的任务以及不同维度的挑战。还需要创造不同类型的学习场域（各种组队的）不同维度的视觉链接（各种角色的），从而得到微观实施角度的多维度体验线【四线】。
不同属性的任务：知识类（法治高压线）、应用类（微消防在行动）、合作类（我能我行我秀）
不同维度的挑战：每个关卡难度不一，根据最终盖章各数获得不一样的奖励
不同类型学习场域和不同维度的视觉链接：（迭代思考）宪法宣传周系列大型活动除了法治游园之外还有模拟法庭、宪法晨读、线上闯关，可以考虑将几个活变成单独的关卡任务，每个关卡对应相应的法律角色，丰富学习场域和角色体验。
三感四线，让高大上又有点遥远枯燥的法律知识深入人心，让学法学出不一样的幸福感！
