家校合育不能只停留在喝心灵鸡汤阶段，通过在学校值班一天的听课时间，我个人认为，家校合育可以通过以下内容实现更加紧密的合作！
第一，家校合育，可以以班级为单位，以家委会为纽带，通过跟首导，跟任课老师的沟通，再以家委会各成员为主体，通过跟家长的沟通，达到对问题学生的全方位了解。
第二，家委会，在这个过程当中所扮演的角色，相当于课代表的作用，每一个跟任课老师对接的家长，其实就是任课老师的课代表，任课老师在教学过程中发现的问题，在他个人确实解决不了的前提下，可以跟家长课代表沟通，详细说明他所遇到的问题，也包括出现问题的具体是哪个同学，什么样的问题，这样，对接家长课代表再把问题跟学生家长做详细沟通，既免除了任课老师跟家长沟通时间上的不足，又让问题学生家长了解了学生的不足，达到一种无缝对接的沟通。
第三，每个任课老师都面对着几个班上百名学生，他们不可能每一个学生都能照顾到，毕竟他们不是神，精力有限，通过我在教室听课的观察，每一堂课，总有那么几个学生不是那么狠认真，也许他不喜欢这门课程，也许他对老师有误解，可是，任课老师真正去对这个问题学生解决实际问题的行为几乎没有，你说任课老师没有发现？我觉得不可能，我一节课就能发现，他们朝夕相处不可能不知道，而且，对每名学生的成绩我估计是了解的！也许他是真的管不了那么多！这样的话，就需要家长能对这名学生起到实实在在的影响作用了！在这个情况下，对接家长课代表，就可以跟任课老师沟通一下了，任课老师也可以做一个纸质的情况说明，对每一名问题学生做一下介绍和解说，再由家长课代表去沟通每一名问题学生家长，也避免了不同学生家长对任课老师的打扰，让他们能安心教学。
第四，通过家委会与各科老师和首导的合作，我相信，班级的学习氛围会更加浓烈，老师与家长的沟通会更加顺畅。
第五，这种方式，可能对于家长课代表的要求会高一点，交流方式会更多样化，但是，我们既然同意家校合育，就真的不能只停留在口头上，停留在喊口号上，我们需要一些具体的措施，具体的合作方式，去完美诠释家校合育，去更好实现家校合育这个美丽梦想！
