开班典礼上，我们对今年即将要疯狂做起来的“千万字阅读”活动进行了动员。9月4日，又在孩子中再一次挑起阅读的热潮，我们进行了“千万字阅读启动仪式”，孩子们自愿申请加入！孩子们信誓旦旦，准备“大干”一场。
九月份的每周四是阅读反馈日，我们努力做到“一周一反馈，一月一庆典”，每周都会登记做好登记，从每周的反馈中也可以看出孩子的阅读状态，做及时调整。
实施过程中遭遇的问题是：
1、在某些程度上，数字是最好的说明，也是最大的激励！当孩子看着自己飙升的阅读字数会有很强的成功感！而有的孩子或家长还未意识到，所以在阅读字数统计方面不够重视，这会损害孩子的阅读热情。
2、有些孩子的阅读能力还不是很强！我们组建了“草房子阅读小组”通过每天中午的共读来慢慢提升。通过一本书一庆典点燃孩子的阅读热情。真的挺耗人的。
3、目前的阅读还属于“强行推进期”，自主阅读意识还没有起来。
但我们中也有一些榜样涌现！这些同学在课间、在家里、在宿舍能主动手捧一本书开始阅读，有的孩子甚至在吃饭排队时手上也拿了一本书，时时刻刻手不离书，“见缝插针”便开始了阅读。9月份，他们的阅读量都已超越100万字，他们分别是：
我今天特别想讲一讲张刘雨琛的故事：当你行走在校园时，会看到一个胖乎乎的小男孩，有时他靠在教学楼的大门上，有时他会“匍匐”在国旗台下，有时坐在吃饭的桌子上，他总是旁若无人、沉醉在自己的世界中“阅读”。因为对书的热爱，书成了他最大的爱好，也正因为阅读量大，让他对词语特别敏感，理解能力超强。
有一次我在讲《特别女生撒哈拉》中波迪老师的班规时，出现了“推己及人”，我问孩子们理解不？大部分孩子摇头，有几个站起来也说得风马牛不相及，在我要公布答案的时候，这个家伙站起来“做事情的时候多站在别人的角度想问题，自己做不到的不要强迫他人去做”。呵呵！果然不一样！在后来的课堂回答中，他时时会蹦出一两句不一样的新鲜话语，这也许就是读书的力量吧！
再讲一个妈妈的故事：班里有一个妈妈，儿子玩性比较大，一下课就不见人影了，但是妈妈的意识非常强!于是她和儿子协商“我们读书也如爬山一样，需要爬上一座座高峰，才能看到最美的风景”。于是，利用每晚回家的时间，利用每周末的时间，她陪着儿子开始了一场“阅读的马拉松比赛”。儿子懈怠的时候，她会儿子鼓劲；儿子逆反的时候，她和儿子开始朗读比赛；看着儿子实在累了，出去美食、游乐场犒劳……真的是和儿子同步，当她把她们的故事讲给我听的时候，真的让我眼眶发热！人常说“好的孩子源自于好的家庭教育”“基因一定看环境。环境一定看基因”妈妈如此高质量的陪伴，何愁儿子不优秀？
是的，现在我们所有的人正走在一条阅读的路上，这条路的尽头一定会有付出后的喜悦，一定会有孩子丰富的智力背景，一定会有孩子的自我成就，我们一起去走这条路吧！
